Question

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動，然后與放在水平桌面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)使鐵球到達(dá)底部的________相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是________。

（2）由甲、丙兩次實(shí)驗可以得出的結(jié)論是________。

（3）該實(shí)驗是通過觀察________來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的三個實(shí)例中也采用這種研究方法的是________。

A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比

B．用磁感線來描述磁場

C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少

（4）若桌面過于光滑，則________（選填：“更利于”、“不利于”）探究得出結(jié)論．

Answer 1

【答案】速度 讓鐵球從斜面的同一高度下滑 質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大 紙盒移動的距離 C 不利于

【解析】

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下；
（2）由圖示實(shí)驗可知，甲、丙兩次實(shí)驗，球的質(zhì)量相同，甲滾下的高度大于丙滾下的高度，甲將紙盒推動得更遠(yuǎn)，說明球的動能更大，所以可得：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度越大，它具有的動能就越大；
（3）該實(shí)驗是通過觀察紙盒被撞擊后移動的距離來比較鐵球動能的大小的，這種方法是轉(zhuǎn)換法；
A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比，用的是類比法；
B．用磁感線來描述磁場，用的是模型法；
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少，用的是轉(zhuǎn)換法；
（4）若桌面過于光滑，無論鐵球給紙盒一個多大的初速度，紙盒將運(yùn)動很遠(yuǎn)的距離，不利于比較．
故答案為：（1）速度；讓鐵球從斜面的同一高度下滑；（2）質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；（3）紙盒移動的距離；C；（4）不利于．