Question

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中．

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于______狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？

（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和_______的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據相互作用的關系直接測出______的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．

（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序_________ (用字母表示)，這樣的改進是為了減小________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，由于卡片的重力_________(選填“遠小于” “小于”或“遠大于”)鉤碼的重力，故卡片的重力可忽略不計．

Answer 1

【答案】靜止或勻速直線運動 拉力 重力 拉力 B、A、C 摩擦力 遠小于

【解析】

（1）當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到的力是平衡的；

（2）如果采用小明的方案，需要我們測出物體所受的拉力和重力的大小，比較這兩個力的大小關系。在這個方案中，只能根據相互作用的關系直接測出拉力的大小，實驗過程中不知道二力平衡條件，另一個力無法直接測量；

（3）B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣的改進可以減小摩擦對實驗的影響；

（4）如圖丙，此方案中，卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計，方案最好。