小麗同學用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù)，用來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，如圖所示：

（1）利用如圖裝置，小麗無法探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，原因是不能改變電路中的電流大小；在電源電壓不變的情況下她還應選擇一個　　　　　　　　　　。

（2）為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系,小麗同學要將圖中的電磁鐵取下，換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵，她下一步的操作及要觀察的是________________.

滑動變阻器；閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)與上步實驗相同，此時，觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?東城區(qū)二模）小麗同學用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù)，用來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，如圖所示：
（1）利用如圖裝置，小麗無法探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，原因是不能改變電路中的電流大��；在電源電壓不變的情況下她還應選擇一個
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（2）為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，小麗同學要將圖中的電磁鐵取下，換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵，她下一步的操作及要觀察的是
閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)與上步實驗相同，此時，觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況
閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)與上步實驗相同，此時，觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況
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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：插有相同鐵芯的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖14所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目
吸引大頭針數(shù)目
的不同，來判斷它磁性強弱的不同．
（2）通過比較圖中
a
a
和
b
b
兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較圖中
b
b
和
c
c
兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較圖d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C表達不全面，應補充
當電流相同時
當電流相同時
．
（5）根據(jù)圖所示的現(xiàn)象，能否得出電磁鐵外部磁場的方向與什么因素有關？為什么？答：
不能；因為缺少有關磁場方向的信息
不能；因為缺少有關磁場方向的信息
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小麗同學用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù)，用來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，如圖所示：
（1）利用如圖裝置，小麗無法探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，原因是不能改變電路中的電流大小；在電源電壓不變的情況下她還應選擇一個________．
（2）為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，小麗同學要將圖中的電磁鐵取下，換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵，她下一步的操作及要觀察的是________．

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科目：初中物理 來源：2008年北京市東城區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

小麗同學用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù)，用來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，如圖所示：
（1）利用如圖裝置，小麗無法探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，原因是不能改變電路中的電流大�。辉陔娫措妷翰蛔兊那闆r下她還應選擇一個______．
（2）為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，小麗同學要將圖中的電磁鐵取下，換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵，她下一步的操作及要觀察的是______．

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