力的示意圖是指在
物體
物體
上沿
力
力
的方向畫的一條帶箭頭的線段．
分析：直接根據(jù)力的示意圖的定義進行填空即可．
解答：解：力的示意圖是指在物體上沿力的方向畫的一條帶箭頭的線段．
故答案為：物體；力．
點評：此題考查對力的示意圖的理解和掌握，以及如何使用帶箭頭的線段形象、直觀地表示力的三要素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1，請用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力．
（2）物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒．穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒．為了探究影響穩(wěn)度的因素，小王同學做了下面一個實驗，把一個如圖2所示的物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，小王發(fā)現(xiàn)，第
二
二
次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的
重心
重心
有關，若小王第一次是在A處推物體，請畫出它所用最小推力的方向．
（3）小明的乒乓球掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球．圖3中已標出了入射光線與反射光線，請在圖中適當位置畫出平面鏡，并標出反射角的大小．
（4）小明的鑰匙圈上有一個小掛件，捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來，小明把掛件拆開，內部結構如圖4所示，請在虛線框內畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．

①該實驗多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變
物體A
物體A
（選填“物體A”或“物體B”）的質量，這是為了研究物體動能與物體質量的關系．
②該實驗物體的動能是指物體
A
A
（選填“A”或“B”）的動能．
③該實驗物體動能的大小是通過
物體B被推動的距離
物體B被推動的距離
來反映的．
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時，
碰前A
碰前A
（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過
高度
高度
（選填“高度”或“質量”）來改變的．
⑤請在方框內畫出物體B被推動前進過程中的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年湖北省武漢市黃陂實驗中學九年級（下）月考物理試卷（3月份）（解析版） 題型：解答題

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．

①該實驗多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變______（選填“物體A”或“物體B”）的質量，這是為了研究物體動能與物體質量的關系．
②該實驗物體的動能是指物體______（選填“A”或“B”）的動能．
③該實驗物體動能的大小是通過______來反映的．
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時，______（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過______（選填“高度”或“質量”）來改變的．
⑤請在方框內畫出物體B被推動前進過程中的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源：2009年江蘇省無錫市河埒中學中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1，請用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力．
（2）物體的穩(wěn)定性，也稱穩(wěn)度，它是指物體在同樣受力的情況下，是否容易傾倒．穩(wěn)度高，物體就不容易傾倒．為了探究影響穩(wěn)度的因素，小王同學做了下面一個實驗，把一個如圖2所示的物體放在水平地面上，用力推上端使之傾倒，然后再把該物體倒置在水平地面上，用同樣大小的力去推它，小王發(fā)現(xiàn)，第______次（填“一”或“二”）更容易傾倒，由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的______有關，若小王第一次是在A處推物體，請畫出它所用最小推力的方向．
（3）小明的乒乓球掉到沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球．圖3中已標出了入射光線與反射光線，請在圖中適當位置畫出平面鏡，并標出反射角的大小．
（4）小明的鑰匙圈上有一個小掛件，捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來，小明把掛件拆開，內部結構如圖4所示，請在虛線框內畫出電路圖．

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