5．被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家的先驅(qū)，他在比薩斜塔做了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德錯(cuò)誤的落體觀點(diǎn)；偉大的物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處，建立了運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律．（填物理學(xué)家的名字）

分析 】根據(jù)我們對(duì)于牛頓對(duì)于物理學(xué)貢獻(xiàn)的了解來(lái)作答．

解答 解：牛頓是偉大的物理學(xué)家，他在前人研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)體系．他發(fā)現(xiàn)日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處，從而建立了以他的名字命名的運(yùn)動(dòng)三大定律，即牛頓運(yùn)動(dòng)定律．
故答案為：牛頓．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.5
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為③．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為④．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①．②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動(dòng)比較音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們能聽(tīng)到蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音，卻聽(tīng)不到蝴蝶飛行時(shí)發(fā)出的聲音，其原因是（　�。�
A．蝴蝶飛行時(shí)聲音響度小B．蝴蝶飛行時(shí)音色與蚊子不同
C．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)頻率小于20HzD．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)頻率大于20000Hz

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．春天河水東流B．夏天小樹(shù)生長(zhǎng)C．秋天風(fēng)吹葉落D．冬天雪花飛舞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有水銀溫度計(jì)（-20℃-120℃）、酒精溫度計(jì)（-80℃-60℃）、體溫計(jì)、寒暑表等不同種類的溫度計(jì)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是水銀溫度計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小云觀察到水災(zāi)沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖甲；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是小水滴（選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）水在沸騰過(guò)程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”）．實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是石棉網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．甲乙兩輛小車同時(shí)、同地同向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖，由圖可知，經(jīng)過(guò)10s，兩輛車相距50m，在圖中畫出甲汽車行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．2016年7月5日中國(guó)海軍南海實(shí)兵實(shí)彈演習(xí)在海南島以南及西沙群島正是打響．假設(shè)在演習(xí)中，一艘魚雷快艇以30m/s的速度追擊前面同一直線上正以速度25m/s的速度在逃跑的敵艦．當(dāng)兩者相距L=2.5km時(shí)，速度發(fā)射一枚魚雷，經(jīng)過(guò)t1=50s，艇長(zhǎng)通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到了導(dǎo)彈擊中敵艦爆炸的火光，同時(shí)發(fā)現(xiàn)受損敵艦仍在繼續(xù)逃跑，于是馬上發(fā)出了第二次攻擊的命令，第二枚魚雷以同樣速度發(fā)射后，又經(jīng)過(guò)t2=36s，魚雷再次擊中敵艦并將其擊沉．不計(jì)光傳播的時(shí)間．求：
（1）從發(fā)射第一枚魚雷到擊中敵艦，敵艦逃跑的距離為多少m？
（2）魚雷的速度v1為多大？
（3）第二枚魚雷擊中敵艦前，敵艦逃跑的速度v2是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．老師上課時(shí)使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器是為了增大聲音的響度，對(duì)手機(jī)進(jìn)行聲控密碼解鎖是利用不同人發(fā)出的聲音具有不同的音色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．動(dòng)物的能量都來(lái)自食物，各種食物的所含的能量是不同的．小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內(nèi)所能提供的能量的大小，采用了下列實(shí)驗(yàn)方法：
a．分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干；
b．在如圖所示裝置的試管中加入5毫升水；
c．測(cè)量并記錄加熱前的水溫；
d．將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中，然后在酒精燈上加熱到自行燃燒，馬上放于試管下方；
e．觀察并記錄試管內(nèi)水的最高溫度
f．在同樣條件下，再分別用大米和牛肉干重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)；
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟a中，你認(rèn)為小明在操作中需要注意什么？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)使用天平時(shí)，應(yīng)將其放在水平工作臺(tái)上；天平測(cè)量時(shí)，左盤放物體，右盤放砝碼這是必須遵守的規(guī)則．
（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)水溫的變化來(lái)對(duì)三種食物所含的能量多少作出比較的？
（3）如果實(shí)驗(yàn)操作正確，回想上課時(shí)老師所做的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是不同物質(zhì)在體內(nèi)所能提供的能量的大小不同．
（4）為什么上述實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)比較各種食物在動(dòng)物體內(nèi)所能提供的能量大小，請(qǐng)寫出原因生物體內(nèi)物質(zhì)的反映，類似燃料的燃燒，燃燒過(guò)程中把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能，而食物在生物體內(nèi)反映為生物體提供能量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案