【題目】在“用天平測(cè)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，把天平放在水平臺(tái)上，天平的橫梁和分度盤的指針如圖甲所示，為了使天平的橫梁平衡，平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)；把物體放在天平的左盤，往右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼，使橫梁再次平衡，砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量是 g．

【答案】左；57.4
【解析】解：（1）調(diào)節(jié)天平在水平面上平衡時(shí)要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的相反方向調(diào)節(jié)，指針偏向分度盤的右側(cè)，所以應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）游碼的位置和右盤中的砝碼如圖乙所示，標(biāo)尺的分度值為0.2g，物體的質(zhì)量是50g+5g+2.4g=57.4g．
所以答案是：左；57.4．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用測(cè)量質(zhì)量的方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握質(zhì)量的測(cè)量工具：臺(tái)秤、天平、戥子、地中衡等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)出某一石塊的密度ρ石 ， 小高使用天平、大燒杯、小燒杯和密度為ρ水的水
（1）測(cè)量石塊的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時(shí)如圖1所示，則石塊的質(zhì)量m等于kg．
（2）小高測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
A.測(cè)量承接了溢出水的小燒杯總質(zhì)量m2；
B.用細(xì)線系著石塊，緩緩放入大燒杯中，大燒杯中的水部分溢進(jìn)小燒杯；
C.測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1
D.大燒杯、小燒杯按如圖2所示放置，把水倒進(jìn)大燒杯中，讓水面恰好到達(dá)溢水口；請(qǐng)你寫出正確的步驟順序?yàn)?/span> ．
（3）用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示石塊的體積V石= ， 石塊的密度ρ石= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）如圖甲所示，拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，知道紙上的光斑變得最小、最亮、測(cè)出此光斑到透鏡的距離便是此透鏡的焦距，請(qǐng)你根據(jù)圖中經(jīng)透鏡折射后的兩條光線畫出入射光線（圖中O點(diǎn)為透鏡的光心）．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出靜止在斜面上的物體A所受力的示意圖．
（3）如圖丙所示，請(qǐng)你根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向，在圖上的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出通電螺線管的電源正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】炎夏，小明浸泡在圓柱形水缸中降溫解暑，如圖所示，他浸在水中的體積為0.05m3 ， 此時(shí)水深60cm，他的心臟部位在水面以下10cm處，則他受到水的浮力為N，水對(duì)他心臟部位的壓強(qiáng)為Pa．已知圓柱形水缸底面積為0.5m2 ， 當(dāng)他從水缸出來(lái)后，水缸底受到的壓強(qiáng)變化了Pa（水缸厚度、形變以及他帶出來(lái)的水忽略不計(jì)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有關(guān)安全用電知識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A. 高壓電很危險(xiǎn)，不能靠近攀登
B. 電視機(jī)后蓋有很多散熱孔，看電視時(shí)注意保持通風(fēng)散熱
C. 使用試電筆時(shí)，不能用手接觸金屬筆卡
D. 用電器使用的三孔插座接地線要保證良好接地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小欣猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：斜面、幾個(gè)質(zhì)量不同的光滑鋼球、木塊、刻度尺等，小欣設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小欣讓鋼球從斜面上由靜止滑下并推動(dòng)在水平面上的同一木塊運(yùn)動(dòng)．
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較來(lái)確定鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷動(dòng)能的大�。ㄟx填“鋼球”或“木塊”）；
（2）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持物體的不變，具體的做法是：讓質(zhì)量的鋼球從斜面的高度由靜止滑下；
（3）鋼球碰到木塊并一起運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于木塊受到的作用，鋼球和木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，在此過(guò)程中鋼球和木塊的動(dòng)能都轉(zhuǎn)化為能；
（4）若本實(shí)驗(yàn)裝置中的水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究的目的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小李同學(xué)選用了平面鏡、紙板A、紙板B、激光器和刻度尺等儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示，測(cè)得入射角為50°，此時(shí)反射角度數(shù)為 ． 若增大入射角，反射角將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)讓光線沿著FO的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中光路是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在機(jī)械制造中有一個(gè)給大飛輪定重心的工序，該工序的目的是使飛輪的重心發(fā)生微小的位移，以使它準(zhǔn)確位于軸心上．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為M=40kg、半徑為R=0.6m的金屬大飛輪可在豎直平面內(nèi)繞軸心（圖中兩虛線的交點(diǎn)）自由轉(zhuǎn)動(dòng)．用力轉(zhuǎn)動(dòng)大飛輪，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)若干周后停止．多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛輪邊緣上的標(biāo)記F總是停在圖示位置．
（1）根據(jù)以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中 ．
A.軸心正下方的某一位置
B.軸心正上方的某一位置
C.軸心右側(cè)的某一位置
D.軸心左側(cè)的某一位置
（2）工人選擇在飛輪邊緣上的某點(diǎn)處焊接上質(zhì)量為m=0.4kg的金屬后，再用力轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明飛輪的重心已調(diào)整到軸心上了．
（3）計(jì)算調(diào)整前飛輪的重心P到軸心的距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一長(zhǎng)為l的粗細(xì)不均勻的水泥電線桿，重心在距A端 處，當(dāng)用豎直向上的力F1將A端抬高h(yuǎn)（B端仍在地面上）時(shí)，F(xiàn)1做功為W1；當(dāng)用豎直向上的力F2將B端抬高h(yuǎn)（A端仍在地面上）時(shí)；F2做功為W2 ， 則F1：F2= ， W1：W2= ．

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