Question

17．小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在放置鉤碼前，如圖甲所示，此時可以將右邊平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了減小杠桿自重的影響．
（2）在放置鉤碼后，如圖乙所示，此時可以將左邊的鉤碼向右移動，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了便于測量力臂的大�。�
（3）小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F₁和F₂，并測出對應(yīng)的力臂L₁和L₂，記錄實驗數(shù)據(jù)．小明得出杠桿的平衡條件是：“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”．小紅認為小明的結(jié)論不正確，為了驗證自己的觀點，小紅將圖中的F₁改用彈簧測力計來拉，實驗時改變拉力的方向，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的大小，即可證明小紅的判斷是否正確．

Answer 1

分析 （1）杠桿傾斜時，杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)；實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這是為使杠桿所受的重力通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響；
（2）調(diào)節(jié)好以后，仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了便于測量力臂的長度；
（3）杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，力傾斜時，力臂不在杠桿上，力臂變小．

解答 解：
（1）杠桿左端下沉，為了使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平靜止；這樣做的好處是：杠桿所受重力的作用線通過支點，重力的力臂為零，重力對杠桿的轉(zhuǎn)動不產(chǎn)生影響；
（2）實驗中通過增減鉤碼或移動鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于在杠桿上直接測量力臂；
（3）杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，實驗時用彈簧測力計拉動杠桿，改變拉力的方向，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的大小，即可證明小紅的判斷是否正確．
故答案為：（1）右；減小杠桿自重的影響；（2）便于測量力臂的大��；（3）方向；大�。�

點評 （1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件多次測量就是為了尋找普遍規(guī)律．