分析 通過題目中的信息可知,該手電筒中沒有電池,而是通過晃動來使它發(fā)光.由此入手分析即可得到答案.
解答 解:當他沿圖中箭頭方向來回搖動手電筒時,固定的線圈在磁場中做切割磁感線運動,就產(chǎn)生了感應(yīng)電流,線圈在裝置中的作用相當于電源;由此可知,手電是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,在產(chǎn)生電流的過程中,消耗了機械能,產(chǎn)生了電能,機械能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:線圈;電磁感應(yīng);機械.
點評 雖然日常生活中沒有見到這種手電筒,但通過認真審題,仔細挖掘題目中告訴的信息,將題目中的信息與學過的理論相聯(lián)系也可以得到答案.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗過程中沒有發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 通電導線周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
C. | 科拉頓沒看到小磁針偏轉(zhuǎn),是因為線圈中沒有產(chǎn)生電流,所以看不到小磁針偏轉(zhuǎn) | |
D. | 科拉頓沒看到小磁針偏轉(zhuǎn),是因為當他切割完磁感線再跑到另一個房間時,線圈中產(chǎn)生的電流已經(jīng)消失,所以小磁針也停止偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 豎直向上 | B. | 豎直向下 | C. | 與運動方向相同 | D. | 與運動方向相反 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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