20．關(guān)于如圖所示的熱學(xué)實驗，敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，說明分子間存在引力
B．乙圖中，試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內(nèi)能的轉(zhuǎn)化為它的機械能
C．丙圖中，抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明分子在不斷地運動
D．丁圖中，在一個配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大

分析 （1）物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間存在著相互的引力和斥力；
（2）做功可以改變物體的內(nèi)能，物體對外做功，內(nèi)能減小，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（3）擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動；
（4）當(dāng)對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，當(dāng)物體對外做功時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

解答 解：
A、兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后，可以使它們結(jié)合在一起，即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物也不分開，說明分子之間存在相互作用的引力，故A正確；
B、在軟木塞被沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能，故B錯誤；
C、抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無規(guī)則運動，故C正確；
D、當(dāng)活塞迅速壓下去時，活塞對氣體做功，使氣體的內(nèi)能增大，溫度升高，達到棉花的著火點，因此棉花燃燒起來，故D正確．
故選B．

點評 本題考查了對分子動理論和做功改變物體內(nèi)能的理解，培養(yǎng)應(yīng)用知識解決實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　　）
A．焦耳B．伽利略C．牛頓D．瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω　2A”“50Ω　1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（寫出一條即可）．
③排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如表，由此可得到的實驗結(jié)論是電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時滑片應(yīng)向右（填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個定值電阻進行實驗，應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實驗：他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內(nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實驗時，將兩只小瓶都放在太陽下暴曬，并利用溫度計測量液體升高的溫度，用計時器測量加熱的時間，并將實驗數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中（設(shè)兩只小瓶曬相同時間吸收的熱量相等）．
表一：50克水
實驗
序號		升高的溫
度（℃）		加熱時間（分）
115
2210
3315
4420
5525
表二：50克煤油
實驗
序號		升高的溫
度（℃）		加熱時間（分）
625
7410
8615
9820
101025
①分析比較實驗序號2、6或4、7的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同． 
②分析比較實驗序號1～5或6～10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
③進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種液體，吸收的熱量與升高的溫度的比值是一個定值．
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種液體，吸收的熱量與升高溫度的比值不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．水平面上有一質(zhì)量為m，邊長為L的實心正方體A．它在水平拉力F的作用下做勻速直線運動，在時間t內(nèi)通過距離為s，如圖所示．
在如表格請你根據(jù)所學(xué)的力學(xué)知識，寫出與物體有關(guān)的物理量，并用題目給出的已知量，寫出其計算表達式．
編號物理量計算表達式編號物理量計算表達式
示例物體受到的重力G=mg4
15
26
37

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖甲是一種新型插座，它能即時顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費等（插座本身消耗電能由內(nèi)部電池提供）．小明將裝有質(zhì)量為2.4kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上，這時插座屏幕上顯示如圖乙所示，當(dāng)水燒開至100℃時，屏幕顯示如圖丙所示．這段時間內(nèi)電水壺消耗的電能為1.08×106J，實際功率為1500W．[電費單價：0.5元/kW•h]

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動力為F1，阻力為F2，請在圖中作出阻力F2的力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流（如圖1）災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)問題如下：

情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹木，破壞山地植被
情況三建筑挖運的泥土和垃圾順山勢隨意堆放
情況四礦業(yè)露天開采、炸石，廢渣等松散物質(zhì)不清理
（一）從調(diào)查資料中，可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是，高處松動的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會發(fā)生下滑現(xiàn)象，把重力勢能能轉(zhuǎn)化為動能，對路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力．
（二）如何避免和治理泥石流呢？在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹、保護植被來增大摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，利用下列器材，設(shè)計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實驗過程：a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．b．再把毛巾鋪在木板斜面上，并釘上一些釘子，將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面．
c．分析比較以上的實驗情況得出結(jié)論．
（三）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小明設(shè)計了一個報警裝置，如圖2所示．
（1）請你替小明介紹它的工作過程：當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路斷路，電磁鐵磁性消失，鐵塊下落，電鈴電路通路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意安全．
（2）小華認為：山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你提出進行改進的辦法：把電鈴換成紅色警示燈．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，他們擬定了一份日常行為條約，其中第③條有問題，不符合該條約的制定目的．
陜西省光明中學(xué)初三學(xué)生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛護樹木，不踐踏草坪．
 ②不浪費紙張，利用紙張的反面作草稿紙
 ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
 ④將廢報紙送到回收站．
 ⑤將廢電池單獨存放，不隨便扔到山上或草坪中．
制定人：小明，小華，小剛，小玉
時間：2016年1月

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．羽毛球撞擊球拍被彈回去，使羽毛球彈回去的力是由于球拍發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的，羽毛球撞擊后方向改變，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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同步練習(xí)冊答案