19.在客流量較大的區(qū)域,部分面食店為了減少顧客的就餐等待時(shí)間,會(huì)把面食的溫度控制得恰到好處.某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關(guān),將不同質(zhì)量、不同溫度的水在絕熱容器中進(jìn)行混合,并測(cè)出混合后的溫度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
熱水的質(zhì)量
m1(克)
熱水的溫度
t1(℃)
冷水的質(zhì)量
m2(克)
冷水的溫度
t2(℃)
混合后的溫度
t(℃)
11060101035
23060101047.5
33080302452
44060101050
5404520030
6406020040
7407520050
84090402055
94060402040
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與4的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量m2保持不變時(shí),混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高.
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或3或8或9)的數(shù)據(jù)可以得出:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關(guān)系式$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$.
(3)某同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.請(qǐng)您分析該結(jié)論是否正確并說明理由.不正確;分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.

分析 (1)當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量2;保持不變時(shí),混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高.
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或3或8或9)的數(shù)據(jù)得出當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2的關(guān)系式.
(3)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.

解答 解:(1)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量2;保持不變時(shí),混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而升高.
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或3或8或9)的數(shù)據(jù)可以得出:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關(guān)系式$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$.
(3)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.
故答案為:(1)升高;(2)$\frac{{t}_{1}{+t}_{2}}{2}$;(3)不正確;分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7的數(shù)據(jù)可知當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2保持不變且冷水的溫度t2=0℃時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比.

點(diǎn)評(píng) 本題考查考查控制變量法的實(shí)驗(yàn),解答此題的關(guān)鍵是讀清楚表中的數(shù)據(jù)關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.用如圖1所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

(l)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于B(選填“A”或“B”)端;
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)保持2V 不變;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明繪制出了I-R圖象,是圖2的哪一個(gè)?為什么?
答:B圖
理由:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
(5)小明再將15Ω的電阻接入電路中,發(fā)現(xiàn)不管怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都無法完成該實(shí)驗(yàn)原因可能是:滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏小
(6)利用該實(shí)驗(yàn)電路,你還能研究相關(guān)的哪一個(gè)問題?測(cè)量電阻的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.甲乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω  2A”、“50Ω  1A”),小燈泡一只(額定電壓3.8V),導(dǎo)線若干.

(1)甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”
①請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路(寫出一條即可).
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表,由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時(shí)滑片應(yīng)左(選填“左”或“右”)端移動(dòng),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的目的是保持定值電阻兩端電壓一定.
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是50Ω1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動(dòng)滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如丙圖所示,則小燈泡的額定功率是1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
[猜想]
①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
[實(shí)驗(yàn)器材]
電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(20Ω,2A、50Ω,1A),導(dǎo)線若干.
[實(shí)驗(yàn)過程]
(1)據(jù)如圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.

(2)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯(cuò)誤是閉合開關(guān)前,變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值.
(3)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過改變定值電阻R兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的值如表一,分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的(填序號(hào)),小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的電阻是10Ω.
表一
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅在探究猜想③時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的.實(shí)驗(yàn)中,小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.
(5)小華在探究猜想③時(shí),重新設(shè)計(jì)了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了與表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實(shí)驗(yàn)探究.小華與小紅的實(shí)驗(yàn)相比不同之處是:電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端.
(6)小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某小組同學(xué)研究柱形物體浸入液體的過程中液體對(duì)容器底部壓力的變化情況,他們將高H為0.15米、橫截面積為S的圓柱體掛在測(cè)力計(jì)下,并將其逐步浸入同一容器的液體中(液體不溢出),如圖所示,記錄其下表面到水面的距離h,計(jì)算出相鄰兩次實(shí)驗(yàn)中h的變化量△h,并測(cè)得容器底部受到液體的壓力F,將數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后,他們變換液體重復(fù)實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)記錄在表二中.(已知:ρ1>ρ2
表一(液體密度為ρ1
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
h
(米)
F
(牛)
△h
(米)
△F
(牛)
1020.00.011.0
20.0121.0
30.0222.00.022.0
40.0424.0
50.0525.00.033.0
60.0828.0
70.1535.00.010
80.1635.0
表二(液體密度為ρ2
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
h
(米)
F
(牛)
△h
(米)
△F
(牛)
9020.00.010.8
100.0120.8
110.0221.60.021.6
120.0423.2
130.0524.00.032.4
140.0826.4
150.1532.00.020
160.1732.0
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6或9~14中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在圓柱體沒有全部浸沒液體中之前,圓柱體浸入同種液體的過程中,△F與△h的比值是一個(gè)定值.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6和9~14中△F與△h的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在圓柱體沒有全部浸沒液體中之前,在圓柱體浸入不同種液體過程中,△F與△h的比值是不同的,液體密度越大,比值越大.
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8或15、16中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與上述的結(jié)論不相符合,簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)與小紅結(jié)論不符的原因圓柱體完全浸沒,在液體中的深度增加,但液體的深度不再發(fā)生變化.
④請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
該小組同學(xué)認(rèn)為物體浸入液體的過程中容器底部受到液體壓力的增加量△F除了與h和液體種類有關(guān)之外,可能還與物體自身的形狀有關(guān),為了驗(yàn)證自己的想法,需添加的器材為正方體乙.  
器材:
圓柱體甲     高   H=0.15米   橫截面積 2S;
正方體乙    邊長(zhǎng)H=0.15米     橫截面積 S;
圓柱體丙     高   H=0.2米    橫截面積 S.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)在電視上看到“嫦娥”拍攝的月球表面照片,如圖所示,發(fā)現(xiàn)月表面有很多大大小小凸凹不平的深坑,他通過查閱資料了解到這是流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí),在月球的引力作用下墜落到月面,與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.
這個(gè)同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量有關(guān).于是,他想進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,他所能找到的器材有:一只鋪滿厚厚細(xì)沙的盤子、兩個(gè)質(zhì)量不同但體積相同的小球及刻度尺.
(1)請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想.(寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟)
(2)說明該實(shí)驗(yàn)中你判斷的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)為“探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,a、b是兩個(gè)相同的金屬電極.同學(xué)們提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩金屬電極間的距離有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,他們將a、b兩電極分別插入圖乙、丙、丁、戊所示的食鹽水溶液中進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)過程中保持金屬電極a、b插入鹽水中的深度都相同.

結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)該電路中接入電阻R0的目的是保護(hù)電路作用.
(2)本實(shí)驗(yàn)中,食鹽水溶液的導(dǎo)電性能強(qiáng)弱是由電流表示數(shù)的大小來判斷的.
(3)為了驗(yàn)證猜想①,興趣小組的同學(xué)應(yīng)選圖21乙和丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)將a、b兩電極分別插入如圖丙、丁、戊中所示的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,由此可得到的結(jié)論是:在鹽水濃度和電極浸入鹽水中深度不變的條件下,電極間距越大,食鹽水導(dǎo)電能力越差.
電極間距d/cm4.33.41.7
電流I/A0.150.20.26

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室備有如下器材:足量的水、燒杯、兩個(gè)足夠大的玻璃片、膠頭滴管、鐘表、坐標(biāo)紙(帶有1mm×1mm大小的小方格)、記號(hào)筆(能在玻璃板上做標(biāo)記).請(qǐng)利用所給器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:液體的蒸發(fā)快慢同液體的表面積有關(guān).請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合電鍵S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)變化情況為( 。
A.兩表的示數(shù)均變大
B.兩表的示數(shù)均變小
C.電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小
D.電壓表的示數(shù)變小,電流表的示數(shù)變大

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