（5分）在“測額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實驗中，陽陽同學已連接好如下圖所示的部分電路。

（1）在陽陽所連接的電路中，有一根導線還沒連好，他想電路連接完成后，滑片P向右滑動時，小燈泡變亮，請你幫他完成電路的連接（其他的導線不要變動）。

（2）開關(guān)試觸時，若發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其故障原因可能是 。

（3）陽陽實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，獲得了第一組數(shù)據(jù)如圖（2）（3），請將電壓表的示數(shù)填入表格中，為了測出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片向 （填“A”或“B”）移動。

（4）他測出小燈泡的額定功率是 W。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三5月物理卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）小敏用如下圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體的電阻的關(guān)系，電源電壓值為6 V，改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在圖乙中。

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視_________（選填序號）；

A．變阻器滑片 B．電壓表示數(shù) C．電流表示數(shù)

（2）在圖丙中，用筆畫線代替導線，將電壓表正確連入電路；

（3）實驗中，他所選擇的變阻器是_________（選填序號）；

A．10 0.5 A B．20 1A C．50 2 A

（4）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是_________；它的值為_________；

（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6 V，電路發(fā)生的故障可能是

A．定值電阻斷路 B．定值電阻短路

C．滑動變阻器斷路 D．電源接觸不良

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽都區(qū)實驗學校初三下期第二次模擬物理卷（解析版） 題型：實驗題

（8分）小剛與小健在家用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象．

（1）制作凍豆腐．將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來觀察，豆腐的形狀與下面第 幅圖相似，這是因為水在凝固后體積 ．

（2）他們在一杯水中加入半勺鹽，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計，放到冰箱冷凍室．一小時后發(fā)現(xiàn)部分鹽水已經(jīng)結(jié)了冰，此時小剛讀出杯內(nèi)溫度計的示數(shù)如圖④，他的讀數(shù)是 （正確/錯誤）的，這杯鹽水的凝固點是 ．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時溫度計的示數(shù)如圖⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點與濃度的關(guān)系是 ．

（3）小健觀察到冰箱的冷凍室內(nèi)積著厚厚的霜，這些霜的形成是 過程．小健家把食物放進冰箱時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，因此小健家的冰箱應(yīng)該更 （容易/不容易）產(chǎn)生霜．小剛覺得這些霜會影響冰箱的工作，他就關(guān)閉冰箱的電源，取出食物，再打開原理如圖⑥所示的電吹風，將開關(guān)撥到 之間，將風吹向霜，可以較快地化霜．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽都區(qū)實驗學校初三下期第二次模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰后把桶口堵住，然后澆上冷水，鐵桶被壓扁（如圖）．下列分析錯誤的是

A．該現(xiàn)象證明了大氣壓的存在

B．鐵桶發(fā)生的形變是彈性形變

C．澆冷水時鐵桶放出熱量

D．鐵桶對桌面的壓強變大

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽都區(qū)實驗學校初三下期第二次模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物態(tài)變化的說法，正確的是

A．晶體在熔化過程中要不斷吸熱

B．水在蒸發(fā)過程中要不斷放熱

C．往豆?jié){中加糖，豆?jié){會變甜這是液化現(xiàn)象

D．冰塊的形成是凝華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇南京江寧區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：作圖題

（每圖2分）按照題目要求作圖

（1）圖中的光線是一束射向平面鏡a后再經(jīng)平面鏡b射出的光線中的一段光線，請將圖的光路圖畫完整。

（2）如圖（2）所示，是手將夾子捏開時情景，請畫出杠桿AOB上的動力F1的力臂和阻力F2.

（3）如圖所示，某同學把實心球擲向遠處，畫出圖中實心球在A點時所受的重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇南京江寧區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：填空題

（2分）太陽能熱水器中裝有比熱容是4.2×103J/(kg.℃），質(zhì)量為10kg，溫度為20℃的水，吸收1.26×106J熱量后，溫度升高到 ℃。這是用 方式增加了水的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇連云港海慶中學初三第二次質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲，在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將a、b兩種不同的液體分別放入AB兩個相同的燒瓶內(nèi)，用電阻絲通電加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出圖象如圖乙。

（1）實驗時，應(yīng)選用初溫和 均相等的a、b兩種液體。

（2）AB兩燒瓶中發(fā)熱電阻絲的阻值必須 （選填“相同”或“不同”）。

（3）根據(jù)圖乙，若b液體的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則a液體比熱容為 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇靖江生祠中學初三中考一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明透過盛滿水的圓柱形透明玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實際大小相等），改變課本與水杯的距離，他不可能看到的像是：

A B C D

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