A. | 本實驗的研究對象是硬紙板 | |
B. | 為使實驗效果明顯,應(yīng)選用質(zhì)量較大的硬紙板 | |
C. | 調(diào)整兩邊的所掛鉤碼的數(shù)量,可以改變作用在硬紙板上兩個力的大小 | |
D. | 將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放,可以使作用在硬紙板上的兩個力不在同一直線上 |
分析 (1)本實驗是探究硬紙板受力時的情況;
(2)實驗時為了使實驗效果明顯,應(yīng)選擇質(zhì)量小的硬紙板,可以減小摩擦對實驗的影響.
(3)調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大。
(4)將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個角度,是為了改變力的作用線的位置,探究二力平衡時,二力是否在同一條直線上.
解答 解:A、本實驗是探究硬紙板受力時的情況,故本實驗的研究對象是硬紙板,故A正確;
B、質(zhì)量較大的硬紙板對桌面的壓力大,硬紙板受到的摩擦力大,對實驗影響較大,故B錯誤;
C、調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小,可以探究二力平衡時兩個力的大小關(guān)系,故C正確;
D、將硬紙板扭轉(zhuǎn)一個角度,可以使二力不在不同一直線上,因此可探究二力平衡時兩個力的是否在同一直線上,故D正確.
故選ACD.
點評 探究二力平衡條件時,設(shè)計實驗要充分考慮影響實驗的因素,還要運用合適的實驗方法;靜止的物體或勻速直線運動的物體受平衡力的作用,二力平衡的條件包括四方面:同物、同線、等值、反向.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)木塊兩邊的力平衡時,木塊只能保持靜止 | |
B. | 為使實驗效果明顯,應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊 | |
C. | 為了更科學(xué)地探究該問題,應(yīng)將木塊換成小車 | |
D. | 為了探究不在同一條直線上的兩個力能否平衡,應(yīng)將木塊翻轉(zhuǎn)過來 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 有用功沒變 | B. | 總功沒變 | C. | 額外功減少 | D. | 總功減少 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員舉著杠鈴不動,運動員對杠鈴做了功 | |
B. | 馬拉車在水平路面上勻速前進,馬的拉力對車做了功 | |
C. | 足球在水平地面上滾動,足球所受重力對足球做了功 | |
D. | 起重機吊著重物沿水平方向移動,豎直向上的拉力對重物做了功 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com