在生產(chǎn)中，人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的復(fù)雜機(jī)械．在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，王剛同學(xué)分別用一輕質(zhì)杠桿（O為支點(diǎn)，OA=3OB）、一只滑輪和一些細(xì)繩構(gòu)成的組合機(jī)械來(lái)提升重90N的物體．王剛在實(shí)踐活動(dòng)中是這樣做的：他先單獨(dú)使用一個(gè)動(dòng)滑輪來(lái)提升重物，如圖甲所示，然后又用動(dòng)滑輪和杠桿組成的組合機(jī)械來(lái)提升重物，如圖乙所示．

（1）在不計(jì)機(jī)械重、繩重、部件間摩擦?xí)r，F(xiàn)1= N，F(xiàn)2= N．比較F1、F2可以看出，使用乙圖組合機(jī)械的好處是 ．

（2）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)另一種能省力的組合機(jī)械，請(qǐng)把設(shè)計(jì)方案圖畫(huà)在下面的方框內(nèi)．

（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中突然提出這樣一個(gè)問(wèn)題，使用乙圖的組合機(jī)械與使用甲圖的動(dòng)滑輪相比，它的機(jī)械效率是否發(fā)生改變呢？

（a）為了比較甲、乙兩機(jī)械效率的大小，需要測(cè)量的物理量有：物體的重力G，F(xiàn)1和F2的大小， 以及拉力F1移動(dòng)的距離S1和拉力F2移動(dòng)的距離S2．

（b）機(jī)械效率η甲= ，η乙= ．（用測(cè)量的物理量來(lái)表示）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省泰安市岱岳區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（ ）

A．5.04×105J B．4.2×105J

C．2.52×105J D．條件不足，不能計(jì)算

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市環(huán)科園聯(lián)盟初三期中物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

用如圖所示的滑輪組提升重物，若物重為280N，摩擦及繩重不計(jì)，繩端拉力為100N時(shí)可使物體勻速上升，求：

（1）動(dòng)滑輪有多重；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）若物體以0.2m/s的速度上升，則拉力的功率多大？

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市環(huán)科園聯(lián)盟初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小華在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ）

A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C．改變電池個(gè)數(shù)，再測(cè)出幾組電壓值

D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市環(huán)科園聯(lián)盟初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的情景中，人對(duì)物體做功的是（ ）

A．

小車在拉力作用下向前運(yùn)動(dòng)

B．

提著水桶在水平路面上勻速前進(jìn)

C．

小孩推車，車未動(dòng)

D．

踢出去的足球在地面上滾動(dòng)一段距離

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是用同一酒精燈加熱使100g冰熔化成水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的溫度隨時(shí)間變化的圖象．冰熔化過(guò)程中溫度 （選填“變高”、“變低”或“不變”），根據(jù)圖中信息，算出C冰：C水= ，冰在熔化前吸收了 J的熱量．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，甲氣球裝入少量水后，將甲，乙兩個(gè)氣球吹成一樣大小，用細(xì)繩把它們掛在橫桿上，燭焰靠近氣球的底部加熱，發(fā)現(xiàn)乙氣球“啪”的一聲破了，而甲氣球加熱很長(zhǎng)時(shí)間，仍安然無(wú)恙．

（1）在加熱過(guò)程中，由于“燒不破”的甲氣球裝有水，水的比熱容較 ，且水蒸發(fā)過(guò)程需要 熱，所以甲球的溫度升高的慢．

（2）在加熱過(guò)程中，乙球內(nèi)氣體內(nèi)能增大，是用 的方法改變氣體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市興化市顧莊學(xué)區(qū)三校聯(lián)考初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖1的電路測(cè)量定值電阻R的阻值．

（1）測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是 ．

（2）按圖1電路，將圖2中的滑動(dòng)變阻器正確連入電路．

（3）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ，正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的連入電路的阻值應(yīng)處于 值．

（4）閉合開(kāi)關(guān)．將圖2中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑到某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖3．由此可知被測(cè)電阻的阻值R= Ω．

（5）該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來(lái)的操作是 ，以測(cè)得多組數(shù)據(jù)．

（6）小明同學(xué)利用電流表、單刀雙擲開(kāi)關(guān)S、電阻箱R、滑動(dòng)變阻器R0和電源，也測(cè)量出了未知電阻Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示．實(shí)驗(yàn)操作如下：

①按照電路圖，連接好實(shí)物電路．

②將開(kāi)關(guān)S撥至 （填a或b）處，移動(dòng)滑片P，使電流表指針指向一準(zhǔn)確值，讀出電流表的示數(shù)I．

③保持滑片P位置不變，再將S撥至 （填a或b）處，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)仍為I，此時(shí)電阻箱的示數(shù)R．若R阻值如圖5中所示，則Rx阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)前，反恐在我國(guó)已成為一個(gè)重要的課題．如果恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈，其引爆裝置如圖所示，當(dāng)起爆器中有電流通過(guò)時(shí)就會(huì)引起爆炸．則起爆前定時(shí)開(kāi)關(guān)S處于 狀態(tài)；設(shè)定起爆時(shí)間一到，定時(shí)開(kāi)關(guān)S會(huì)自動(dòng)由一種狀態(tài)切換成另一種狀態(tài)而發(fā)生爆炸；為使引爆裝置停止工作，拆彈專家可提前將線路中的某處導(dǎo)線剪斷，圖中 （填“a”或“b”）處的導(dǎo)線絕不能提前剪斷．

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