【題目】兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”。

（1）其中一個實驗小組安裝的實驗裝置如圖。該裝置存在的不足是________________。

（2）改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤�，分析表格中的�?shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點是：_________________________________

【答案】 最好采取水浴加熱的方式 冰融化過程中繼續(xù)吸熱溫度不變，蠟燭融化過程中繼續(xù)吸熱，溫度升高

【解析】：（1）圖中裝置的缺點是沒有采用水浴法給試管加熱，造成試管受熱不均勻，影響實驗效果；

（2）觀察表中的數(shù)據(jù)變化可以看出，冰在達(dá)到0℃后繼續(xù)吸熱，但溫度不再升高，直至全部熔化成水，而蠟則是邊吸熱、邊升溫、邊熔化．因此可得出其最大的不同點：冰有一定的熔點，蠟沒有一定的熔點；

故答案為: (1). 最好采取水浴加熱的方式 (2). 冰融化過程中繼續(xù)吸熱溫度不變，蠟燭融化過程中繼續(xù)吸熱，溫度升高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一定滑輪改為動滑輪使用，則它的機(jī)械效率在不計摩擦?xí)r ( )

A. 一定增大 B. 一定降低

C. 一定不變 D. 可能不變，可能變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對放在桌面上的文具盒來說，下列各組力中屬于一對相互作用力的是

A. 文具盒的重力利文具盒對桌面的壓力

B. 文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力

C. 文具盒的重力和桌子的重力

D. 文具盒對桌面的壓力和桌面對文具盒的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國自行研制的神舟十號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并順利入軌．宇航員在飛船里 能實現(xiàn)下列哪項活動：

A. 用拉力器健身 B. 可以在跑步機(jī)上跑步

C. 用彈簧測力計測物體的重力 D. 用天平測量物體的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天里，室外水管被凍裂的原因是（ ）

A. 水管里的水結(jié)成冰以后，密度變大 B. 水管本身耐寒程度不夠而破裂

C. 水管里水結(jié)成冰以后，質(zhì)量變大 D. 水管里水結(jié)成冰以后，冰的體積變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能（材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入其中一個盒子當(dāng)中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離。

比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進(jìn)行實驗后收集到的數(shù)據(jù)為：

（1）你認(rèn)為該實驗中，應(yīng)注意哪些問題？（說出兩個） _______________________________。

（2）按隔音效果好壞依次排列：___________________________________________________。

（3）總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：___________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生__和__現(xiàn)象；

②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：__，且折射角__（大于/等于/小于）入射角．當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．

該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點．

（2）請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．

是否存在不足？答：__（是/否）；

請簡要說明理由：__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究固體能否傳聲時，小明和同桌在課堂上用衣服架進(jìn)行實驗。在實驗中，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架，衣架發(fā)出的聲音是衣架____產(chǎn)生的。小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則是將手指堵住耳朵，這次小明聽到的聲音，是通過________傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的。這個現(xiàn)象說明__________，且效果較好；由此，他理解了用音效較好的手機(jī)錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音_________ (相同/不相同)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用__________這兩根琴弦進(jìn)行實驗（填編號）。

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用__________這兩根琴弦進(jìn)行實驗（填編號）。

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為______。

（4）該實驗主要采用的實驗方法是________________。

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