通過探究，我們發(fā)現(xiàn)，物體間摩擦力的大小與兩個因素有關：一是________；二是________．在生活中，如果需要增大摩擦力應采用的方法有________________，　　　　    ,舉一個具體事例：________________________．

答案：
解析：

壓力的大小,接觸面的粗糙程度,增大壓力、增大接觸面的粗糙程度,略


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

總結本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是
轉換法
轉換法
．
如：圖甲的實驗是通過觀察
物體B被推開的距離
物體B被推開的距離
，間接的知道物體動能的大�。畧D乙的實驗是通過觀察
溫度計示數(shù)的變化量
溫度計示數(shù)的變化量
，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制
質量
質量
不變，探究動能大小與
速度
速度
的關系；
圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了控制
電流
電流
不變，探究電流產生的熱量與
電阻
電阻
的關系．
（3）有些實驗裝置經過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個
滑動變阻器
滑動變阻器
，我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗小組進行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗：
（1）實驗記錄與計算如下表：
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結論（請說出兩點）：
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W；②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大
．
（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學們想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他們作出合理的解釋：
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
．
（3）①在如圖甲中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接；（請正確選擇電表量程）
②請在坐標如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關系圖象．

（4）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關系．首先把2 歐姆的電阻接入原來小燈泡的位置，調節(jié)變限器依次測得數(shù)據(jù)如表一．
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導體中的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比．然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開關記錄讀數(shù)如表二所示．
由表中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導休的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：
移動滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動滑動變阻器保持電阻兩端的電壓不變
．
（5）在（4）物理實驗探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來探究問題，我們還學過用這種方法的實驗有
探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系
探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系
．
表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓（伏） 電流（安）
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓（伏） 電流（安）
1（R=1歐） 0.6 0.6
2（R=2歐） 1 0.5
3（R=3歐） 1.3 0.43

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科目：初中物理 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練(北師大版)八年級物理(下) 北師大版 題型：022

通過探究，我們發(fā)現(xiàn)，物體間摩擦力的大小與兩個因素有關：一是________；二是________．在生活中，如果需要增大摩擦力應采用的方法有________，舉一個具體事例：________．

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科目：初中物理 來源：設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型：022

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