在探索微小粒子的歷程中，科學(xué)家們用一系列高能物理實(shí)驗(yàn)證實(shí)了大量微小粒子的存在．下列微粒按空間尺度從大到小的順序排列的是

A．原子、原子核、夸克、質(zhì)子 B．原子、原子核、質(zhì)子、夸克

C．夸克、質(zhì)子、原子核、原子 D．質(zhì)子、夸克、原子核、原子

B 【解析】由上述分析可知，原子是最大的，接著是原子核、質(zhì)子，最小的是夸克；故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：上海市閔行區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試（二模）物理試卷 題型：填空題

在如圖所示的電路中，電源電壓為4.5伏，若電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R、燈L上。電鍵S閉合前后，電壓表指針的位置不變，且燈不亮，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息寫(xiě)出電壓表的示數(shù)及相應(yīng)的故障_____。

若電壓表的示數(shù)為4.5V，說(shuō)明R斷路或L短路@若電壓表的示數(shù)為0，說(shuō)明L斷路 【解析】如圖，當(dāng)燈斷路時(shí)，燈不亮，電壓表與電源正極不通，所以無(wú)論開(kāi)關(guān)是否閉合，電壓表示數(shù)都為0V； 當(dāng)燈短路時(shí)，燈不亮，無(wú)論開(kāi)關(guān)是否閉合，電壓表都測(cè)量電源電壓，為4.5V； 當(dāng)電阻斷路時(shí)，無(wú)論開(kāi)關(guān)是否閉合，電壓表通過(guò)燈測(cè)量電源電壓，為4.5V，電路中電流很小，燈不亮； 當(dāng)電阻短路時(shí)，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電壓...

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科目：初中物理 來(lái)源：上海市閔行區(qū)2018年中考物理一模試卷 題型：作圖題

如圖所示，將一小球用細(xì)線懸掛起來(lái)后浸沒(méi)在水中，此時(shí)小球受到的浮力為4牛，細(xì)線上的拉力為2牛。請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫(huà)出物體所受的重力。

【解析】小球受力平衡，向上的浮力與拉力之和等于小球重力，即小球重力為6牛，作用點(diǎn)在小球重心，方向豎直向下，重力的圖示如下圖：

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科目：初中物理 來(lái)源：上海市閔行區(qū)2018年中考物理一模試卷 題型：單選題

小敏為了研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，她應(yīng)選取的電阻絲是（ ）

①長(zhǎng)0.8米、橫截面1毫米錳銅絲 ②長(zhǎng)1.0米、橫截面1毫米鎳鉻絲

③長(zhǎng)1.2米、橫截面1毫米鎳鉻絲 ④長(zhǎng)1.0米、橫截面2毫米錳銅絲

A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④

A 【解析】根據(jù)控制變量法的要求，研究電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)控制電阻絲的橫截面積相同，材料相同，長(zhǎng)度不同的電阻絲，故應(yīng)選A.

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理第十一章 第一節(jié) 走近微觀 同步測(cè)試 題型：填空題

一切物質(zhì)都是由 ________組成的，分子很小，其直徑尺寸的數(shù)量級(jí)約為　 ________m．把10cm3的水和10cm3酒清混合后發(fā)現(xiàn)它們的總體積小20cm3 ， 說(shuō)明分子間有 ________

分子 10﹣10 間隙 【解析】物質(zhì)是由分子組成的，它無(wú)法直接被人類(lèi)的肉眼觀察到，需要借助顯微鏡等工具才可以觀察，它直徑數(shù)量級(jí)一般為10﹣10 m；分子間存在間隙，所以把10cm3的水和10cm3酒清混合后發(fā)現(xiàn)它們的總體積小20cm3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理第十一章 第一節(jié) 走近微觀 同步測(cè)試 題型：單選題

對(duì)宇宙和微觀世界的描述中，不正確的說(shuō)法是（   ）

A. 物質(zhì)處于不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中 B. 物質(zhì)是由分子組成的，分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒

C. 地球是由物質(zhì)組成的 D. 分子是微觀世界中的最小微粒

D 【解析】【解析】 A．物質(zhì)處于不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中，說(shuō)法正確，不符合題意； B．物質(zhì)是由分子組成的，分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒，說(shuō)法正確，不符合題意； C．地球是由物質(zhì)組成的，說(shuō)法正確，不符合題意； D．就現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)水平而言，夸克是構(gòu)成物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的最小粒子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意． 故選D．

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理第十八章 第一節(jié) 電能的產(chǎn)生 同步測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

現(xiàn)有一節(jié)舊電池，仍能向外供電，但正負(fù)極標(biāo)志已模糊不清，請(qǐng)說(shuō)明采用什么辦法可以辨別它的正負(fù)極．

（1）可以把電流表和一個(gè)小燈泡串聯(lián)在它的兩極上，通過(guò)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向來(lái)確定電流的方向，從而推出電源的正負(fù)極是哪端．（2）可以把一個(gè)電壓表接到電源的兩極上，通過(guò)電壓的指針偏轉(zhuǎn)情況來(lái)判定的正負(fù)極的位置． 【解析】分析：電壓表可以直接接在電源上，當(dāng)正接線柱與電源的正極相連時(shí)，電壓表正向偏轉(zhuǎn)；也可以用電流表來(lái)辯別電源的正負(fù)接線柱． 解答：【解析】 當(dāng)電壓表直接并聯(lián)在電源上時(shí)，當(dāng)正接線柱與...

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省湛江市三校2018屆九年級(jí)4月聯(lián)考物理試卷 題型：綜合題

現(xiàn)如今的大街小巷，不管是商店里還是公交車(chē)上，不管你在等車(chē)還是在用餐，就連走路的人群里，都能看到這樣的人：他們齊刷刷低頭盯著屏幕，手里拿著手機(jī)、iPad玩游戲、看視頻、刷微博、發(fā)微信……這就是“手機(jī)依賴(lài)癥”的表現(xiàn)，他們被稱(chēng)為“低頭族”。

（1）如圖甲所示，用相機(jī)拍照時(shí)，在芯片上所成的像是倒立的、縮小的____　像（選填“實(shí)”或“虛”）．鏡頭靠近人時(shí)，像的大小將變____，此時(shí)像會(huì)_____透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．用相機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，通過(guò)伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個(gè)操作過(guò)程便是“調(diào)焦”，如圖乙所示．

（2）小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為_(kāi)____-

A、5m B、0.5m C、0.05m D、0.005m

（3）手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因：是因?yàn)槭謾C(jī)鏡頭 ____- 較小，拍攝時(shí)物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距，像距變化的范圍比較______（填“大”或“小”），所以不需要“調(diào)焦”。

（4）你的同學(xué)小明就是“低頭族”一員，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，以致學(xué)業(yè)荒廢，請(qǐng)你勸勸他____。

實(shí) 變大 遠(yuǎn)離 D 焦距 小 示例：小明，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，虛擬不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生活，趁著現(xiàn)在我們年輕，應(yīng)該為學(xué)習(xí)打拼，同時(shí)選擇健康生活。（講出危害，提出建議，意思對(duì)即可） 【解析】（1）照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，成像時(shí)，若u＞2f，則成倒立、縮小的實(shí)像；鏡頭靠近人時(shí)，物距變小，像距變大，像會(huì)遠(yuǎn)離透鏡，像要變大； （2）由表中數(shù)據(jù)知道，當(dāng)物距u＞0.50m時(shí)，像距v保持在0.5cm=0.0...

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科目：初中物理 來(lái)源：2018年吉林省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理模擬六 題型：填空題

活動(dòng)課中，小黎同學(xué)蕩秋千，在他從高處向低處運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，他的動(dòng)能 　 （增加/減少/不變）。擺動(dòng)中，他看到周?chē)娜撕徒ㄖ锒荚诨蝿?dòng)，他是以 為參照物。

增加 自己 【解析】活動(dòng)課中，小黎同學(xué)蕩秋千，在他從高處向低處運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，他的動(dòng)能增加。擺動(dòng)中，他看到周?chē)娜撕徒ㄖ锒荚诨蝿?dòng)，他是以自己為參照物。

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