17．常說(shuō)的燃料是指在燃燒時(shí)能夠提供能量的物質(zhì)，運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，氫氣在燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)幫助它散熱，主要是利用了水的比熱容較大的特性．

分析 （1）燃料燃燒是一種化學(xué)變化，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程；
（2）水的比熱容較大，同質(zhì)量的水和其他液體相比，在升高或降低相同的溫度時(shí)，吸收或放出的熱量會(huì)更多，因此，用來(lái)做幫助散熱是利用了水的這一特性

解答 解：燃料燃燒是一種化學(xué)變化，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程；運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，氫氣在燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
因?yàn)樗谋葻崛荽�，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻．
故答案為：化學(xué)；比熱容．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)本題考查了我們對(duì)能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題以及比熱容的理解，知道水比熱容較大的特點(diǎn)及應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是 （　　）
A．比熱容與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)B．比熱容與物體的體積有關(guān)
C．比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)D．比熱容與升高的溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．在此：
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗（填“較亮”或“較暗”）環(huán)境進(jìn)行，如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)蠟燭B好像被點(diǎn)燃一樣時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（3）實(shí)驗(yàn)中，直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（5）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)椴荒艽_定蠟燭A像的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．現(xiàn)有電流表（量程0.6A、3A），電壓表（量程3V、15V），滑動(dòng)變阻器（阻值范圍0-20Ω），兩節(jié)干電池（電壓3V），開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干．請(qǐng)你利用這些器材測(cè)未知電阻R（阻值約為10Ω）．要求：

（1）在圖1虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）在圖2中，根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．
（3）設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．簡(jiǎn)述鋼鐵制成的輪船能漂浮在水面上的原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，選擇了如表中的導(dǎo)線，采用如圖所示的器材做實(shí)驗(yàn)，分別將4種導(dǎo)線連接在M、N兩端，記下電流表示數(shù)填入表中．
序號(hào)長(zhǎng)度（m）粗細(xì)（mm2）材料電流（A）
110.1鎳鉻0.35
21.50.1鎳鉻0.32
310.2鎳鉻0.38
410.2錳銅0.40
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：
（1）比較序號(hào)3和4可知：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
（2）比較序號(hào)1和2可知：在材料和橫街面積相同的情況下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
（3）從上面的實(shí)驗(yàn)中還可發(fā)現(xiàn)：錳銅比鎳鉻的導(dǎo)電性能好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是某小組探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（2）為了保證實(shí)驗(yàn)效果，他們應(yīng)選擇較薄的平板玻璃（選填“平面鏡”“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”）做實(shí)驗(yàn)．
（3）若在像的位置放一個(gè)光屏，不能（“能”或“不能”）在光屏上得到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像．
（4）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱：下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
燒杯號(hào)液體質(zhì)量
（g）		初溫
（℃）		末溫
（℃）		加熱時(shí)間（min）
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
（1）實(shí)驗(yàn)表格中設(shè)置加熱時(shí)間的作用是為了比較吸收熱量多少．
（2）分析比較1和3（填燒杯號(hào)）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
（3）分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合（2）中的結(jié)論，綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類；質(zhì)量；升高的溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．做功快的機(jī)械，機(jī)械效率一定高
B．高溫物體具有的內(nèi)能一定比低溫物體具有的內(nèi)能多
C．沿海地區(qū)的晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小，主要是因?yàn)楹Ｋ壬笆谋葻崛荽?/td>
D．燃料完全燃燒比不完全燃燒時(shí)熱值大

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