將重600牛頓的物體沿長5米，高2米的斜面由底端拉倒頂端，若斜面的機(jī)械效率為80％，求拉力F的大小為____________牛頓。
300
分析：人做的有用功W有用=Gh，總功W總=FS，代入機(jī)械效率η=
公式中，建立關(guān)于拉力的方程，可求得拉力的大小，
解：把物體從斜面底端拉到頂端所做的有用功W有用=Gh=600N×2m=1200J；
設(shè)人的拉力為F，他做的總功W總=FS=F?5m
由機(jī)械效率η=得W有用=η?W總；
即1200J=80%?F?5m，解得F=300N．
故答案為：300．
點(diǎn)評：本題考查拉力的計算，關(guān)鍵是由有用功、總功、機(jī)械效率的公式建立拉力的方程后，再求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

工人在樓下利用滑輪組向樓上運(yùn)送物品，繩子每向下拉12米，物品上升3米，若拉力為100N，不計摩擦、繩重和滑輪重，則物品重為
A．400N　　B．300NC．360ND．25N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個        滑輪，它的優(yōu)點(diǎn)是                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時
（1）為了便于測量力臂，他先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在         位置平衡。（選填“水平”“豎直”“傾斜”）
（2下表是小強(qiáng)的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)序號為     的一組數(shù)據(jù)是錯誤的，經(jīng)檢查，結(jié)果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應(yīng)為    
m，通過探究，小強(qiáng)得到杠桿的平衡條件為                  。
次數(shù)
F1/N
L1/m
F2/N
L2/m
1
2
0.3
1
0.4
2
1
0.4
2
0.2
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用剪刀修剪樹枝時，為了容易剪斷樹枝，常用剪刀口的中部而不是用剪刀尖去剪樹枝，這是因為 （  ）
A增大了動力      B減小了阻力    C增大了動力臂   D減小了阻力臂

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，有輕質(zhì)木板（質(zhì)量可忽略不計）長為L，右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著，左端可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動。當(dāng)物塊向左做勻速滑動時，木板始終在水平位置保持靜止，則下圖所示的拉力F與物塊運(yùn)動時間t的關(guān)系圖中，正確的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動，拉力分別為F甲、F乙、     F丙，不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則
A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙= F丙C．F甲＞F乙＞F丙D．F甲=F乙＞F丙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在研究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在不掛鉤碼，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，此時應(yīng)把左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，直到杠桿保持在______位置平衡．這樣做的好處是______；
（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如表：分析數(shù)據(jù)，用F1、F2、l1和l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，則杠桿的平衡條件可表示為______
（3）第三次有數(shù)據(jù)缺失，請根據(jù)所學(xué)把它補(bǔ)上．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1210210
23535
345______10
（4）本實驗要多次測量的目的是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列實例中使用簡單機(jī)械的情況說法正確的是（　　）
A．甲圖賽艇的槳是省力杠桿
B．乙圖獨(dú)輪車是費(fèi)力杠桿
C．丙圖扳子是費(fèi)力的輪軸
D．丁圖盤山公路是省力的斜面

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同步練習(xí)冊答案