（2009?鞍山一模）以下數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（　　）
分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．
解答：解：
A、經(jīng)驗(yàn)證明，只有不高于36V的電壓，對(duì)人體才是安全的．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
B、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際；
C、一層樓的高度在3m左右，教室的高度與一層樓高度差不多．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、鞍山地區(qū)位于我國(guó)北部，三月份的最高氣溫不會(huì)達(dá)到36℃，平均氣溫應(yīng)該更低．此選項(xiàng)不符合實(shí)際．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鞍山一模）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在探究前，小明同學(xué)將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，把透鏡逐漸向白紙移動(dòng)，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚到一點(diǎn)，如圖甲所示，這一操作的目的是
測(cè)出凸透鏡的焦距
測(cè)出凸透鏡的焦距
．
（2）小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，其中明顯還需要調(diào)整的是
向下調(diào)節(jié)光屏（或光屏）
向下調(diào)節(jié)光屏（或光屏）
．
（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A處（P點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像，
幻燈機(jī)（或投影儀）
幻燈機(jī)（或投影儀）
是利用這一原理制成的；
（4）在（3）中移動(dòng)光屏成清晰的像后，拿走光屏，再將蠟燭放在光屏的位置，此時(shí)光屏應(yīng)放在
蠟燭
蠟燭
位置才能成清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鞍山一模）光滑的黑板易“反光”，寫(xiě)上去的字看不清楚，這是由于光的
鏡面反射
鏡面反射
造成的，毛玻璃的黑板不會(huì)發(fā)生“反光”現(xiàn)象，這是因?yàn)樯涞矫Ａ系墓獍l(fā)生了
漫反射
漫反射
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鞍山一模）十一假期，小明與父母乘長(zhǎng)途汽車(chē)外出旅游，小明看見(jiàn)前面的小車(chē)與他的距離保持不變，停在路邊的卡車(chē)離他越來(lái)越遠(yuǎn)．如果以長(zhǎng)途汽車(chē)為參照物，小車(chē)是
靜止
靜止
的，卡車(chē)是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的．（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鞍山一模）汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程為：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，如圖所示為
做功
做功
沖程．在壓縮沖程中，活塞壓縮氣體做功，氣體的內(nèi)能增加，
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)為氣體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鞍山一模）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中做
左右
左右
（填“上下”或“左右”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生擺動(dòng)，說(shuō)明電路中有電流產(chǎn)生，這時(shí)在電路中
磁體和導(dǎo)體
磁體和導(dǎo)體
相當(dāng)于電源，利用這個(gè)現(xiàn)象可以制成
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案