【題目】意大利科學家______最早用實驗測定了大氣壓的數(shù)值，他測得水銀柱的高度為______mm，通常把這樣大小的氣壓叫做標準大氣壓，標準大氣壓值是______Pa。

【答案】托里拆利 760 1.013105

【解析】

[1][2][3]17世紀40年代意大利科學家托里拆利首先用實驗測定了大氣壓的值，標準大氣壓相當于760毫米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強；通常把這樣大小的氣壓叫做標準大氣壓，標準大氣壓值是1.013105Pa。

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（來源）第12章簡單機械第2節(jié)滑輪同步訓(xùn)練題

如圖所示裝置中，不計滑輪的自重與摩擦。重100牛的物體A在水平拉力F作用下勻速直線運動了2秒，已知拉力F做功的功率為20瓦，物體A所受的摩擦力為重力的0.2倍。

求：（1）拉力F的大小。

（2）F所做的功。

（3）物體A所移動的距離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力需求的21%是來自核電．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣，水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．

請在下面的空格中填上適當?shù)膬?nèi)容：

（1）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機直接將________能轉(zhuǎn)化成了電能．

（2）發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學中稱之為________現(xiàn)象．

（3）核電站的能量來自于原子核的________變反應(yīng)．是_________（填“可再生”或“不可再生”）能源．

（4）核電站的核廢料具有________性，對環(huán)境會造成相當大的危害．能源非常緊缺的今天，“節(jié)能減排”是我們每個社會成員應(yīng)盡的責任和義務(wù)，我們要從生活中的點滴做起，為保護人類共同的家園﹣﹣地球，做出一份努力．請就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡要談?wù)勀愕囊粋�建議：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用滑輪組提升物體（不考慮輪與軸的摩擦、繩重）時，為了提高滑輪組的機械效率，可采用的方法是（　�。�

A. 改變繞繩方法

B. 增加物體的重力

C. 增加物體提升的高度

D. 增大作用在自由端的拉力F

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【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖。

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第一組數(shù)據(jù)是用圖中_____圖做的實驗，第二組數(shù)據(jù)是用圖中_____圖做的實驗（選填“左”或“右”）。

（2）通過第一組和第二組的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率_____。

（3）比較第一三組數(shù)據(jù)可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，_____，可以提高滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s的速度從地面升到12m高的五樓上．求：
（1）若箱子平放時與樓板的接觸面積為0.15m2 ， 箱子對樓板的壓強為多少？
（2）工人吊起箱子過程中做的有用功是多少？
（3）若滑輪組的機械效率為80%，則工人做功的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，開關(guān)S撥在觸點②位置．要使彈簧測力計的示數(shù)變大，下列操作方法能夠?qū)崿F(xiàn)的是（ ）

A. 滑片P向b端滑動 B. 將S撥到①位置

C. 將鐵芯從螺線管中取出 D. 將螺線管往上移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閉合開關(guān)，小磁針靜止在如圖所示位置，請標出螺線管、小磁針的N、S極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖所示的實驗，下表中是她測出的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)，她得出了如下結(jié)論：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．

入射角i

51°

折射角r

31°

（1）你認為小軍的探究結(jié)論是否可靠？說出你的理由．

（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應(yīng)該怎樣做？

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