11．如圖所示，甲物體重5N，漂浮在水面上，畫出甲物體所受浮力的示意圖和容器對水平地面壓力的示意圖．

分析 （1）當(dāng)小木球漂浮在水面時，木球受到的浮力方向豎直向上，大小等于重力，作用點在木球重心上；用一條帶箭頭的線段把浮力的大小、方向、作用點表示出來，就是浮力的示意圖．
（2）根據(jù)壓力的作用點在接觸面上確定壓力的作用點，然后根據(jù)壓力的方向與接觸面垂直，再過作用點表示出壓力的方向．

解答 解：
（1）物體所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F浮=5N，如下圖所示：
（2）容器對水平地面的壓力的作用點在接觸面上，方向是垂直于水平面向下（豎直向下），如圖所示：

點評 （1）作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．
（2）知道壓力與接觸面垂直，會用力的示意圖表示力的作用點和方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．太陽通過玻璃三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的色散．如圖，在棱鏡和白屏之間放上一塊透明的紅色玻璃，則白屏上呈現(xiàn)紅色光．透過紅色玻璃觀察藍(lán)色衣服時，看到的衣服是黑色的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．冬天的大雪給交通帶來極大的不便，小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰熔化特點有無區(qū)別？為此，他進行了下列探究過程：

（1）他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)，然后每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是A（選填“A”、“B”或“C”），（當(dāng)時的室溫大約是20℃）．這種方法的好處是使鹽冰受熱均勻（寫出一點即可）．
（2）在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③），根據(jù)曲線圖可知：利用不同濃度的鹽水制成的冰熔點不同，其中濃鹽冰的熔點是-7℃．
（3）根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度下熔化．
（4）通過分析實驗數(shù)據(jù)，小亮又有了新的發(fā)現(xiàn)：含鹽濃度越高的冰，在熔化前升溫越快（快/慢）．
（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放正在熔化的鹽冰水混合物中（如圖），試管中冰水混合物中的冰會變多．（變多/變少/不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，a接電源正極，b接電源負(fù)極，通過燈泡L1的電流I1=0.5A，通過燈泡L2的電流I2=1A，通過燈泡L3的電流I3=2A，則電流表A1的讀數(shù)為3A，電流表A2的讀數(shù)為1.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．王小多同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中，按圖1的電路圖正確連接電路后，該同學(xué)做了如下步驟：
（一）保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓發(fā)生變化，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)．
（二）保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)．
（1）步驟（一）的設(shè)計目的是為了探究電流與電壓的關(guān)系；
（2）小多在按步驟（二）做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來做時，馬上讀數(shù)后發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是大于（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應(yīng)該向右移動（選填“左”、“右”），此時，眼睛應(yīng)觀察電壓表．
（3）在進行步驟（二）時，正確操作后根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖2所示的圖象，根據(jù)圖象得出的結(jié)論為電壓一定時，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．科技小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的恒溫水箱溫控電路（設(shè)環(huán)境溫度不高于20℃），由工作電路和控制電路組成．工作電路中的電熱器上標(biāo)有“220V  2000W”的字樣；控制電路中熱敏電阻Rt作為感應(yīng)器探測水溫，置于恒溫水箱內(nèi)，其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，R1為滑動變阻器．電磁鐵產(chǎn)生的吸引力F與控制電路中電流I的關(guān)系如圖丙所示，銜鐵只有在不小于4.5N吸引力的作用下才能被吸下．閉合開關(guān)S（不計繼電器線圈的電阻）．

（1）用電熱器給恒溫箱中50kg的水加熱，正常工作20min時，水溫由20℃升高到30℃，求水吸收的熱量和電熱器的加熱效率．[水的比熱容c=4.2×103 J/（kg℃）]
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使R1=250Ω，為了把溫度控制在30℃左右，設(shè)定在水溫低于30℃自動加熱，在水溫達到30℃時停止加熱，求控制電路中的電源電壓U是多少？
（3）設(shè)控制電路中電源電壓U不變，若要將水箱中水溫調(diào)高，你有何方法？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”是實驗中，小明將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏至65cm刻度線處，燭焰在光屏上成清晰的像．

（1）照相機、投影儀、放大鏡等光學(xué)器具中，成像原理與圖示的成像特點相同的是照相機
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果要在光屏上得到更大、清晰的像，應(yīng)進行的操作是：將蠟燭向右移，光屏適當(dāng)向右移（選填“左”或“右”）
（3）仍保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的實像，且光屏放在35cm刻度線處時，燭焰的像最清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)利用下列方法，測量一�；ㄉ椎拿芏�，實驗過程如圖所示．
（1）在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容．
①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)發(fā)生米下沉到杯底，如圖甲，此時花生米所受的浮力小于重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
②往杯中逐漸加鹽并攪拌，當(dāng)觀察到花生米處于懸浮（選填“漂浮”或“懸浮”）狀態(tài)時（如圖乙）停止加鹽，此時鹽水的密度等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）花生米的密度．
③取出花生米，用天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量如圖丙，天平的讀數(shù)為121g．
④將玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒，如圖丁，量筒的讀數(shù)為55ml，并用天平測得剩余鹽水與杯子的質(zhì)量為55g．
⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)和密度公式即可算出花生米的密度．

（2）若實驗中加鹽過量，可進行的操作是：向鹽水中加水．
（3）用此方法測出的花生米的密度偏大，原因是：花生吸水．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示，由圖求：
（1）量杯的質(zhì)量是多少克？
（2）該液體的密度是多少？
（3）當(dāng)液體的體積為50cm3時，液體的重力大小為多少？

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同步練習(xí)冊答案