一物重100N，若用10N的力豎直向上提它，其合力的大小是______，方向是______．

答案：90N,豎直向下
解析：

解析：物體受到兩個(gè)力，一個(gè)是豎直向上的拉力，一個(gè)是豎直向下的重力，方向相反，在同一條直線上，，方向與較大的力的方向相同，豎直向下．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
（1）甲用圖1所示的方法，直接用繩把物體提到三樓，判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí)，有兩種分析如下表，若分析正確，在表中同一行的空格畫“√”
分析一  精英家教網(wǎng) 物體在力F的方向上移動(dòng)了距離，所以拉力F對(duì)物體做了功  
分析二 物體勻速上升，其動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加． 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來(lái)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了，所以拉力F對(duì)物體做了功  
（2）甲用20s把物體由M提到N，他對(duì)物體做功的功率多大？
（3）乙用圖2所示的方法，通過滑輪把物體提到三樓，滑輪重10N，人對(duì)繩的拉力60N．有人計(jì)算乙做的總功過程如下
W=F乙S----------------------①
F乙=
G物
2
=
100N
2
=50N-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W，
請(qǐng)改正②、③中錯(cuò)誤之處．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
（1）甲用圖1所示的方法，直接用繩把物體提到三樓，判斷該過程繩對(duì)物體A的拉力F是否做功時(shí)，有兩種分析如下表，若分析正確，在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動(dòng)了距離，所以拉力F對(duì)物體做了功
分析二 物體勻速上升，其動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來(lái)實(shí)現(xiàn)．因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了，所以拉力F對(duì)物體做了功
（2）甲用20s把物體由M提到N，他對(duì)物體做功的功率多大？
（3）乙用圖2所示的方法，通過滑輪把物體提到二樓，滑輪重10N，
有人計(jì)算乙做的總功過程如下：
W=F乙S …①
F乙=
G物
2
=
100N
2
=50N …②
S=6m …③
聯(lián)立①②③求出W，請(qǐng)指出以上計(jì)算過程中的錯(cuò)誤之處．
（4）圖2中，若要將150N的物體從地面勻速提到三樓，求此時(shí)的機(jī)械效率（不計(jì)繩重及摩擦）．
（5）你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法？至少說兩種．
增加物重，減小動(dòng)滑輪自重（或減小輪軸間摩擦）
增加物重，減小動(dòng)滑輪自重（或減小輪軸間摩擦）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）用如圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重600N的物體從地面豎直提高4m，所用拉力是250N．在這個(gè)過程中，不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑輪組機(jī)械效率是多少？
（4）若提升物重減少100N，則滑輪組機(jī)械效率如何變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，要用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起重物G，已知重物G=240N．
（1）若不計(jì)滑輪及摩擦，而使拉力為物重的
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，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繩子的正確的繞法．
（2）按上述要求組裝好滑輪組后，豎直向上勻速提升重物時(shí)，加在繩子末端的拉力F實(shí)際為100N，求動(dòng)滑輪的重是多少牛頓？

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