【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10 kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6 min內(nèi)完全燃燒了0.2 kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），煤的熱值約為3×107J/kg.求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6 min時間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時的熱效率．

【答案】（1）6×106J（2）2.52×106J（3）42%

【解析】

（1）由計算煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）由計算水吸收的熱量

（3）由計算煤爐燒水時的熱效率

（1）根據(jù)題意知道，在6 min內(nèi)完全燃燒了0.2 kg的煤，由知道，這些煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量是：，

（2）由圖知道，經(jīng)過6min時間加熱后，水溫由0℃達到80℃，

故10kg水吸收的熱量是：

（3）由知道，煤爐燒水時的熱效率是：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）小明設(shè)計如圖A所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A0～3A）、電壓表（0～3V0～15V）、開關(guān)各一個、導(dǎo)線若干、滑動變阻器三只：R1（20Ω0.5A）、R2（50Ω0.5A）、R3（500Ω1A）．

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖B所示，則接下來的操作是___________．

（2）請你在圖A中補上兩根導(dǎo)線，將電路連接完整．

（3）正確連接電路后閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像（如圖C），則小燈泡的額定功率為___________W．在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比___________．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）小明發(fā)現(xiàn)用久了的燈泡在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生___________（選填物態(tài)變化名稱）而變細，消耗的實際功率變小的緣故．

（5）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關(guān)系，得出五組數(shù)據(jù)，描點作圖得到如圖D所示的電流I隨電阻R變化的圖像，則小明應(yīng)選用滑動變阻器___________（選填“R1”、“R2”或“R3”）．在第三次實驗中定值電阻和滑動變阻器消耗的電功率之比為___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李騎自行車從甲地出發(fā)到乙地，他留心觀察每隔就有一輛路公交車從他背后開過，而迎面則每隔有一輛路公交車向他開來，假如公交車從甲地和乙地這兩個終點車站往返均勻發(fā)車，是以相同的速度勻速行駛，求路公交車發(fā)車的時間間隔為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在新農(nóng)村建設(shè)中，工人師傅用如圖所示的滑輪組將建材運到高為5m的三樓施工處，已知動滑輪重為10N.繩子能夠承受的最大拉力為250N，不考慮繩重和摩擦，則:

（1）提升一包重290N的瓷磚，工人師傅對其做的有用功多大?

（2）提升這包重290N的瓷磚，滑輪組的機械效率多大?

（3）用重50N的桶作為容器裝沙子，工人師傅一次最多能提升多重的沙子?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽油機是熱機的一種．如下圖所示是汽油機的_________沖程．某單缸四沖程汽油機在1 s內(nèi)完成了15個循環(huán)，則該汽油機工作時飛輪的轉(zhuǎn)速為__________ r/min.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，

【猜想與假設(shè)】（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3值，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干．實驗電路圖如圖所示．

【進行實驗與收集證據(jù)】

（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如下表：

實驗次數(shù)

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

【分析與論證】

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．

【評估】

（1）寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是_________；

（2）玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)_________讀數(shù)錯誤，原因是_________．

（3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）： _________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)為了研究作勻速直線運動的物體的運動快慢情況，做了三組實驗，表、表、表分別記錄了這三組實驗的數(shù)據(jù)，該同學(xué)在實驗中觀察到，每一組的運動物體都保持相同快慢的勻速直線運動，而第二組物體比第一組物體運動得快，第三組物體運動得最快．

表1

實驗序號

路程（厘米）

時間（秒）

表2

實驗序號

路程（厘米）

時間（秒）

表3

實驗序號

路程（厘米）

時間（秒）

（）分析比較實驗序號與（或與、與）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：_____________．

（）分析比較實驗序號________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)運動路程相同時，所用時間越短，物體運動得越快．

（）請進一步綜合分析表、表、表中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：

①分析比較__________，可得出_______________________．

②分析比較__________，可得出________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室做光學(xué)實驗，先用如圖甲所示的實驗裝置探究光反射時的規(guī)律。其中EF是用兩塊紙板連接起來的一個平面且與平面鏡垂直放置。

（1）讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，如圖甲所示，反射光線沿OB方向射出，將右側(cè)紙板F沿ON向后折，在紙板F上____________（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB；

（2）為了探究反射角與入射角之間的關(guān)系，實驗時應(yīng)進行的操作是____________（選填選項前的字母）；

A. 改變光線AO與法線ON的夾角 B. 改變光線OB與法線ON的夾角

（3）在實驗過程中，若將紙板向后傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，如圖乙所示，此時紙板F上____________（選填“能”或“不能”）看到AO的反射光線。

完成上述實驗后，小明發(fā)現(xiàn)實驗桌上還有如圖所示的實驗裝置，相同大小的中國象棋棋子18個，9個為紅色，9個為綠色；刻度尺一把。小明計劃利用這些器材再探究“物體的像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離的關(guān)系”。

小明的主要實驗步驟如下：

①將兩個疊放的紅棋子作為物體放在平面鏡前面的白紙上，移動平面鏡后面的兩個綠棋子，使其從不同角度觀察均與紅棋子的像完全重合，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

②在原位置改變物體（用三個紅棋子疊放）的大小，在平面鏡后面改變疊放的綠棋子的個數(shù)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

③再改變四次物體的大小，仿照步驟②，做四次實驗。

請根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（4）小明計劃探究的問題中的自變量是：____________；

（5）小明實驗過程中存在兩個問題，分別是：________________________；

（6）請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) （選填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強；

（2）根據(jù)圖示可知， （選填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強；

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 ．

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