為制作彈簧測力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
表二:
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(選填“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是________(選填“A”或“B”下同)測力計(jì),精度較高的是________測力計(jì).
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在表一中的空格中應(yīng)填______cm.
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科目:初中物理 來源:2019年人教新版九年級上冊物理第十三章《內(nèi)能》單元測試卷 題型:填空題
物體溫度升高1℃吸收的熱量越多,說明這種物質(zhì)的比熱容越大。_____(判斷對錯)。
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科目:初中物理 來源:2019年九年級物理電學(xué)動態(tài)電路及“取值范圍”測試卷(二) 題型:單選題
圖甲是模擬調(diào)光燈。電源電壓為4.0V;小燈泡額定電壓為2.5V,電流隨電壓變化的I﹣U圖象如圖乙所示,小燈泡兩端電壓達(dá)到0.4V時(shí)“剛亮”;鉛筆芯長15cm、阻值為30Ω,其阻值與長度成正比;匦吾楢固定在鉛筆芯右端,回形針P可以在鉛筆芯上自由滑動,該調(diào)光燈在使用時(shí),以下說法錯誤的是( 。
A. 閉合開關(guān),移動P能連續(xù)調(diào)光
B. 閉合開關(guān),P滑到距A點(diǎn)10cm處,小燈泡的實(shí)際功率為0.15W
C. 在距A點(diǎn)2.5cm處做標(biāo)記,可以提醒P向A滑過此處,小燈泡將不安全
D. 小燈泡工作時(shí),從“剛亮”到正常發(fā)光,實(shí)際功率變化范圍為0.048W~0.75W
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理第一章 分子動理論與內(nèi)能 練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于熱量的說法中,正確的是
A. 溫度高的物體所含熱量多
B. 熱傳遞過程中傳遞溫度
C. 兩個物體升高的溫度相同時(shí),吸收的熱量一定相等
D. 質(zhì)量一定的水,升高或降低相同的溫度時(shí),吸收或放出的熱量一定是相等的
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科目:初中物理 來源:教科版九年級上冊物理第一章 分子動理論與內(nèi)能 練習(xí)題 題型:單選題
如圖現(xiàn)象中,通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是( )
A.給冷水加熱 B.壓縮空氣溫度升高
C.下滑時(shí)臀部發(fā)熱 D.搓手取暖
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科目:初中物理 來源:教科版八年級下冊物理 第七章 力 單元練習(xí)題 題型:填空題
甲、乙兩同學(xué)各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測力計(jì),則彈簧測力計(jì)顯示的示數(shù)為________ N.
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科目:初中物理 來源:教科版八年級下冊物理 第七章 力 單元練習(xí)題 題型:單選題
下列事例中屬于應(yīng)用了重力的方向的是
A. 檢查相框是否掛正
B. 用力拉彈簧
C. 敲打釘子
D. 往前推車
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科目:初中物理 來源:教科版八年級下冊物理 第十二章 機(jī)械能 單元練習(xí)題 題型:多選題
如圖所示,斜面與水平面在M點(diǎn)通過小圓弧相連,彈簧左端固定在豎直墻壁上,原長時(shí)右端在N點(diǎn).小物塊從斜面上P點(diǎn)由靜止滑下,與彈簧碰撞后又返回到P點(diǎn).則
A. 小物塊從P向M運(yùn)動過程中,重力勢能減少
B. 小物塊從P向M運(yùn)動過程中,機(jī)械能減少
C. 小物塊從N向M運(yùn)動過程中,動能增加
D. 彈簧被壓縮到最短時(shí),彈簧的彈性勢能最大
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科目:初中物理 來源:教科版八年級物理下冊 第九章壓強(qiáng)章末練習(xí)題 題型:計(jì)算題
冬奧會上,王蒙一人奪得500米.1000米.3000米接力三塊金牌,在500米短道速滑中,以43秒048的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍,三破冬奧會紀(jì)錄,為中國隊(duì)在該項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)三連冠!王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg,每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2(g取10N/kg)
(1)王蒙受到的重力是多少?
(2)王蒙在單腳滑行時(shí),如圖所示,它對冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少?
(3)當(dāng)王蒙雙腳滑行時(shí),她對冰面的壓強(qiáng)怎樣變化,請簡要說明理由。
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