14．成語“萬籟俱寂”形容聲音的響度��；“聽其聲而知其人”主要是根據(jù)人發(fā)出聲音的音色不同來判斷的．

分析 聲音有三個特性：包括音調(diào)、響度、音色．聲音的響度取決于物體振動的幅度；音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音．

解答 解：“萬籟俱寂”說明聲音的振幅較小，故發(fā)出聲音的響度也會較��；
不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因．
故答案為：響度；音色．

點評 解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素．只要記住這些基礎(chǔ)知識，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
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4．如圖，小球懸掛在彈簧下端處于靜止，請畫出小球所受力的示意圖．

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5．如圖，甲、乙兩人都坐在小木板車上．甲沿水平方向用力推一下乙，結(jié)果兩人都向相反方向滑出了一段距離．根據(jù)上述現(xiàn)象不能說明的是（　�。�
A．甲、乙在豎直方向上均受平衡力的作用
B．甲、乙間力的作用是相互的
C．力改變了甲、乙的運動狀態(tài)
D．甲、乙在水平方向始終受平衡力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．聽錄音時，調(diào)節(jié)音量旋鈕實質(zhì)是改變聲音的音調(diào)
B．運動員打鼓時用力不同，鼓發(fā)聲的音色也不同
C．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的
D．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列實例中屬于增大壓強的是（　�。�
A．
用鋒利的刀刃切水果		B．
   書包背帶較寬
C．
  鐵軌下鋪設(shè)枕木		D．
   穿滑雪板滑雪

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．請分別在圖中的括號內(nèi)標(biāo)出電源的極性（“+”或“-”）和小磁針的極性（“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（　�。�
A．只要物體振動，我們就能聽見聲音
B．振幅越大，人聽到的聲音響度一定越大
C．聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大
D．利用超聲波無法測月球與地球之間的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．星期天，小強同學(xué)參加社區(qū)舉辦的“體驗日”活動中，體驗了一回送水工的工作，將一桶20L的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．求：（g=10N/kg，1L=1×10-3m3）
（1）桶中水的質(zhì)量是多少？
（2）小強同學(xué)質(zhì)量為40kg，桶重不計，每只腳與地面接觸面積約250cm2，當(dāng)他扛起這桶水雙腳站立時，他對水平地面的壓強是多大？
（3）小強同學(xué)將水從一樓搬到12m高的五樓用時2min，小強對水做功的平均功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．礦泉水瓶里裝有500cm3的水凝固成冰后，質(zhì)量將不變，體積將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案