9.甲、乙、丙三幅圖都是加快蒸發(fā)的實例.其中乙圖表示的主要是通過加快液體表面的氣體流動來加快蒸發(fā);甲圖表示的是通過提高液體溫度來加快蒸發(fā);丙圖表示的是通過增大液體表面積來來加快蒸發(fā).這三個加快蒸發(fā)的實例中都需要吸收(填“吸收”或“放出”)熱量.請您再猜想一個可能影響液體蒸發(fā)快慢的因素液體的種類.

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有三個:液體的溫度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動速度.將甲乙丙圖中提供的信息與影響液體蒸發(fā)快慢的因素去對應即可得到答案.

解答 解:甲圖用火烤去掉鍋上的水珠,是通過提高液體的溫度,加快水分的蒸發(fā).
乙圖是將手帕放在通風的地方,加快了液體表面空氣的流動速度,加快了水的蒸發(fā).
丙圖是通過將水掃開,增大液體的表面積來加快液體的蒸發(fā).
蒸發(fā)都需要吸收熱量.
影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能還有液體的種類,因為在相同的條件下,酒精比水更容易蒸發(fā).
故答案為:乙;甲;丙;吸收;液體的種類.

點評 理解影響液體蒸發(fā)快慢的因素,并能與實際應用相聯(lián)系是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
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(1)卡車行駛的速度是多少?
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1.近年來,由于人類大量燃燒煤、石油等燃料,排放大量的二氧化碳,使溫室效應不斷加劇,導致全球變暖,造成海平面上升、熱帶風暴頻發(fā)等一系列災害性天氣.城市中建筑林立,植物稀少,導致空氣流通不順,熱量散發(fā)變慢,相對于農(nóng)村形成了熱島效應.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

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(2)若要來測量濱海氣溫應選C;
(3)某同學準備用溫度計來測量某液體的溫度,設計了如下實驗步驟:A、選擇適當?shù)臏囟扔,觀察其量程和分度值;B、估計被測物的溫度;C、讓玻璃泡跟液體充分接觸;D、取出溫度計;E、觀察溫度計的示數(shù);F、整理器材;請在橫線上將這些步驟按正確的順序排列起來:B、A、C、E、D、F.

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19.實驗課中,老師拿出一個電路板如圖(甲)所示,當開關S閉合后發(fā)現(xiàn),燈L不亮,現(xiàn)已確定是燈L短路或斷路引起的,要求檢測是哪一種故障,小羽和同學設計了如圖(乙)所示的檢測電路.

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(2)老師的表揚激發(fā)了小組成員的實驗熱情.小羽把家中帶來的電位器連入檢測電路M、N兩點,且順時針旋轉,小燈泡逐漸變亮.請你說出他們的連接方法是如圖3所示的C圖(選填“A”“B”“C”).
(3)小組成員體會到成功的喜悅,實驗熱情更高漲了,還想探究一些其他的電學實驗.如果你是小組成員,請你利用現(xiàn)有的器材(電池組、小燈泡和導線),添加一些實驗常用的電學器材,還能完成哪些電學實驗?
參照示例完成下表:
  添加的電學實驗器材 完成的電學實驗名稱
 示例 小燈泡、電壓表、開關各一個 研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
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