右圖是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是:
D
D

A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論  
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論         
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.其中運(yùn)動的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
分析:(1)小車在毛巾、棉布、木板上的運(yùn)動是實(shí)際實(shí)驗(yàn),小車在光滑水平面上的運(yùn)動是推理,是理想實(shí)驗(yàn).
(2)小車從斜面上滑下后,是靠慣性前進(jìn)的,是阻力的作用使它最終停下來,因此,阻力的大小影響了它的運(yùn)動距離.
解答:解:(1)由圖示可知,①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論,故ABC錯誤,D正確.
(2)小車在水平面上受到阻力作用,受力不平衡,小車在阻力作用下最終會停下來;
由圖示實(shí)驗(yàn)可知,小車在毛巾表面受到的阻力最大,滑行距離最小,在木板表面受到的阻力最小,滑行距離最遠(yuǎn),由此可知,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越遠(yuǎn).
故答案為:(1)D;(2)遠(yuǎn);非平衡力.
點(diǎn)評:這一實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了牛頓第一定律的研究過程,最后的環(huán)節(jié)屬于理想實(shí)驗(yàn)法,是一種較為特殊的物理研究方法.在實(shí)驗(yàn)過程中,我們應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)會對物體進(jìn)行受力情況的分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,是小云同學(xué)測定滑輪組機(jī)械效率的裝置.
①小云同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線,并填好下表中的空格.
次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
拉力
F/N
細(xì)線自由端移動
的距離s/m
機(jī)械效率
η/%
1 1.0 0.2 0.8 0.4
62.5
62.5
2 3.0 0.3 0.6 75
②請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識判斷,下列說法正確的是:
C
C

A、滑輪組的機(jī)械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力,與被提物重?zé)o關(guān).
B、對同一滑輪組,所提物體重力越小,機(jī)械效率越高.
C、在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r,機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無關(guān).
D、滑輪組的機(jī)械效率越高,所做的有用功就越多.
(2)回顧“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請回答:
①你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
,目的是
便于從杠桿尺上直接讀出力臂
便于從杠桿尺上直接讀出力臂
,若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它水平平衡,應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié),此后在實(shí)驗(yàn)中是否還要旋動平衡螺母(填“是”或“否”)

②一實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表中數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對嗎?
不對
不對
,造成他們得出這種結(jié)論的主要原因是
由一組數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性
由一組數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性

動力F1 動力臂L1 阻力F2 阻力臂L2
4N 5cm 5N 4cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,是小云同學(xué)測定滑輪組機(jī)械效率的裝置.
①小云同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線,并填好下表中的空格.
次數(shù)鉤碼重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
拉力
F/N
細(xì)線自由端移動
的距離s/m
機(jī)械效率
η/%
11.00.20.80.4______
23.00.30.675
②請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識判斷,下列說法正確的是:______.
A、滑輪組的機(jī)械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力,與被提物重?zé)o關(guān).
B、對同一滑輪組,所提物體重力越小,機(jī)械效率越高.
C、在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r,機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無關(guān).
D、滑輪組的機(jī)械效率越高,所做的有用功就越多.
(2)回顧“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請回答:
①你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是______,目的是______,若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它水平平衡,應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié),此后在實(shí)驗(yàn)中是否還要旋動平衡螺母(填“是”或“否”)______.
②一實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表中數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對嗎?______,造成他們得出這種結(jié)論的主要原因是______
動力F1動力臂L1阻力F2阻力臂L2
4N5cm5N4cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,是小云同學(xué)測定滑輪組機(jī)械效率的裝置.
①小云同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線,并填好下表中的空格.
次數(shù)鉤碼重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
拉力
F/N
細(xì)線自由端移動
的距離s/m
機(jī)械效率
η/%
11.00.20.80.4______
23.00.30.675
②請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識判斷,下列說法正確的是:______.
A、滑輪組的機(jī)械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力,與被提物重?zé)o關(guān).
B、對同一滑輪組,所提物體重力越小,機(jī)械效率越高.
C、在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r,機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無關(guān).
D、滑輪組的機(jī)械效率越高,所做的有用功就越多.
(2)回顧“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請回答:
①你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是______,目的是______,若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高,要使它水平平衡,應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié),此后在實(shí)驗(yàn)中是否還要旋動平衡螺母(填“是”或“否”)______.
②一實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表中數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對嗎?______,造成他們得出這種結(jié)論的主要原因是______
動力F1動力臂L1阻力F2阻力臂L2
4N5cm5N4cm


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案