小明在觀看世界杯足球賽時，看到了足球場上一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，其中正確的是（　�。�
A．踢出去的足球在場地上越滾越慢，是因為足球沒有受到力的作用　
B．腳踢球使球飛出去，是因為力是維持物體運動的原因　
C．守門員在場上不動時，他受到的支持力和他受到的重力是一對平衡力　
D．守門員將球撲出，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)
CD

試題分析：足球離開腳后越滾越慢，是由于受到地面的摩擦阻力作用，A錯；腳踢球使球飛出去，這是力改變了物體的運動狀態(tài)，B錯；守門員靜止時，受到的重力和支持力是一對平衡力，C對；守門員把球撲出去，這是由于力改變了物體的運動狀態(tài)，D對。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于誤差，下列說法正確的是（　　）
A．多次測量求平均值，可以減小誤差
B．認真測量可以避免誤差
C．產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則
D．實驗中的錯誤叫誤差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的______；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

初三后期的復習過程中，小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是：
A．詞典平放與側放時，對桌面的壓力是不同的
B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力
C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力
D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，斜面上有一個物體靜止不動，試畫出物體受到的重力G和物體支持力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于利用物理學家作為單位錯誤的是（　�。�
A．牛頓是力的單位B．安培是電流的單位
C．帕斯卡是壓強的單位D．瓦特是電壓的單位

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某實驗小組的同學研究影響滑動摩擦力大小的因素，實驗如圖．

（1）實驗過程中，若用二力平衡的方法測量滑動摩擦力．應使物體水平向右做　    　運動．當彈簧測力計的示數(shù)為1.0N時，物體受到的滑動摩擦力的大小為　 　N，方向水平向　 　（選填向“左”或“右”）．
（2）控制其他物理量不變，不改變物體對接觸面的壓力．將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，通過描點作圖可以得到物體受到滑動摩擦力與壓力成正比，其變化規(guī)律可以表示成F1=kFv，則k=　  　．通過分析k的含義可知，接觸地面越粗糙．k值　  　．（選填“越大”或“越小”）
壓力F/N
 2
 4
 6
 8
滑動摩擦F/N
 0.5
 1.0
 1.5
 2.0

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于力的圖示，以下說法中正確的是（　�。�
A．由力的圖示可以知道物體的運動狀態(tài)B．由力的圖示可以知道物體質量的大小
C．由力的圖示一定可知道力的全部要素D．由力的圖示可以知道物體的形變情況

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學穿的運動鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的　　     ，若該同學的質量是48kg，站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2，則該同學對地面的壓強為　　   Pa．

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同步練習冊答案