19.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)曉紅在早上9:00利用太陽光進(jìn)行觀察某凸透鏡焦點(diǎn)的活動.她將這個凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點(diǎn),她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn).你認(rèn)為該活動過程存在的問題是:凸透鏡沒有正對太陽光放置;
(2)實(shí)驗(yàn)前,必須將燭焰、光屏的中心和凸透鏡的光心調(diào)整到同一高度上;
(3)如圖所示,燭焰能在光屏上形成清晰的像,此像是倒立、放大的實(shí)像.如果此時撤去光屏,人眼在圖示位置能(填“能”或“不能”)直接看到燭焰的像;
(4)在圖中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動,為了在光屏上得到一個清晰的像,光屏應(yīng)該向左(填“左”或“右”)移動;
(5)依次改變蠟燭的位置,移動光屏,直到找到清晰的像.記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
次數(shù)123456
物距(cm)806030201510
像距(cm)11.51215203040
通過觀察數(shù)據(jù),可知第6次數(shù)據(jù)是編造的;
(6)曉紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,中指的指尖觸摸到凸透鏡的一小部分.在光屏上沒有(填“有”或“沒有”) 曉紅同學(xué)指尖清晰的像.

分析 (1)平行于主光軸的光線會聚于一點(diǎn),此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn).由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測量薄透鏡的焦距時,可以測出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可.
(2)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光具座上依次放置蠟燭,凸透鏡,光屏,凸透鏡必須位于蠟燭和光屏之間.使它們的中心大致在同一高度上,目的是成像在光屏的中心.
(3)當(dāng)物距小于像距時,成倒立、放大的實(shí)像;
(4)凸透鏡成實(shí)像時,物距變大像距變小,像變。
(5)據(jù)圖可知物距是20cm,即處于1倍焦距和2倍焦距之間,所以可得焦距的范圍,進(jìn)而分析即可判斷;
(6)凸透鏡成像是由于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像;凸透鏡透過的光多,像就亮,反之就暗;指尖觸摸到了凸透鏡,會影響到凸透鏡會聚的光線數(shù)量,同時指尖已經(jīng)觸摸到了凸透鏡,物距接近于零,所成的肯定是虛像,所以不會在光屏上呈現(xiàn),而影子則是光的直線傳播形成的.

解答 解:(1)太陽光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對著太陽光,太陽光經(jīng)凸透鏡后將會聚在焦點(diǎn).所以改變凸透鏡與地面間的距離,直到地面上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,這個光斑便為焦點(diǎn).如果將凸透鏡與水平地面平行放置,此時凸透鏡沒有正對太陽光(太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置.
(2)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),要使?fàn)T焰的焰心,凸透鏡的光心,光屏的中心三者位于同一高度,目的是使像成在光屏的中央.
(3)由圖3可知,此時的物距小于像距,凸透鏡成倒立放大實(shí)像;當(dāng)撤去光屏,人眼相當(dāng)于一光屏,所以人眼在光屏的位置能直接看到燭焰的實(shí)像;
(4)在圖中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動,即物距變大,為了在光屏上得到一個清晰的像,像距應(yīng)該變小,所以光屏應(yīng)該向左移動;
(5)據(jù)圖可知物距是20cm,即處于1倍焦距和2倍焦距之間,故焦距的范圍是:10cm<f<20cm,故物距是10cm,一定處于1倍焦距以內(nèi),所以不可能在光屏上能成像,故第6次實(shí)驗(yàn)是錯誤的;
(6)依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律,當(dāng)手指指尖觸摸到了凸透鏡,物距接近于零,u<f,成虛像,在光屏不會出現(xiàn);影子是光的直線傳播形成的,手指指尖觸摸到了凸透鏡,會減少凸透鏡會聚的光線數(shù)量,使發(fā)光體在光屏上的像變暗,所以不會有影子出現(xiàn).
故答案為:(1)凸透鏡沒有正對太陽光放置;(2)同一高度;(3)放大;能;(4)左;(5)6; (6)沒有.

點(diǎn)評 此題考查了凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究過程及相關(guān)的注意事項(xiàng),是一道綜合題,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時,做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表格所示:
編號材料長度(m)橫截面積(mm2
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表的多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小.
小紅認(rèn)為:燈泡的多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同小亮(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的長度的關(guān)系,其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時,導(dǎo)體越長電阻越大.
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想三(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)除轉(zhuǎn)換法外,該實(shí)驗(yàn)主要用到的物理研究方法是控制變量法.下列4個實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是C
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)   B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)    D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn).

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7.如圖所示是“研究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)圖,彈簧測力計下掛一合金塊.通過對下圖分析,回答下列問題:(彈簧測力計每一小格表示0.5N)

(1)由B、C兩圖可得合金塊所受的浮力F=0.5N;
(2)該實(shí)驗(yàn)還可測得合金塊的密度為4×103kg/m3
(3)C圖中,當(dāng)合金塊逐漸浸入水中時,溢水杯底部所受水的壓強(qiáng)不變(選填“增大”“減小”、“不變”).
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組得出F>G,排除讀數(shù)上的誤差,你認(rèn)為可能原因是:溢水杯的水沒裝滿.(寫一種原因即可)

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8.“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法,正讀八年級的同學(xué)嘗試估測了與自己身體相關(guān)的一些物理量,其中不合理的是( 。
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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)九年級下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

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(2)如圖甲,用調(diào)好的天平測出合金的質(zhì)量為___________g。

(3)如圖乙、丙所示,用量筒測合金塊的體積,算出合金塊的密度為___________kg/m3

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,她還想測量一粒小花種子的密度,由于花種子很小,無法用天平和量筒直接測量它的質(zhì)量和體積。但是善于觀察和思考的小紅發(fā)現(xiàn)花種子在水中下沉,而在濃鹽水中卻漂浮。她經(jīng)過認(rèn)真思考,配制了一種濃度恰當(dāng)?shù)柠}水,使花種子在其中懸浮……這樣,她就測出了花種子的密度。請你簡述她的測量原理:__________________________。

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