小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部
,圖乙中,表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的
a
a
圖(選填“a”或“b”);

(2)小凡正確操作,實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表格描繪出圖象.
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98
(3)從表格或圖象中可知,此時(shí)水的沸點(diǎn)是
98℃
98℃
.若實(shí)驗(yàn)時(shí)在燒杯上加蓋密閉,水的沸點(diǎn)
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小凡發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因
石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)
石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)
(寫出一條即可).
分析:(1)①根據(jù)溫度計(jì)的正確使用進(jìn)行判斷:溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒在被測(cè)液體中,不要碰到容器底和容器壁.
溫度計(jì)玻璃泡浸沒在被測(cè)液體中要稍候一會(huì)兒,待到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù).
讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線要與溫度計(jì)液柱的上表面相平.
②水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.
(2)利用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法描出時(shí)間和溫度的對(duì)應(yīng)點(diǎn),然后用平滑的曲線連接起來.
(3)①液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).
②沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高.
(4)液體沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸收熱量.
解答:解:(1)①如圖,溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部,這是錯(cuò)誤的操作.
②水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,圖b符合沸騰前的現(xiàn)象;
水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大,圖a符合沸騰時(shí)的現(xiàn)象.
(2)在時(shí)間和溫度的圖象上描出(1,92)(2,94)(3,96)(4,97)(5,98)(6,98)(7,98)(8,98)各點(diǎn),用平滑的曲線連接起來,如圖.

(3)①由表格數(shù)據(jù)知,水在第5min開始,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以水的沸點(diǎn)是98℃.
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)在燒杯上加蓋密閉,燒杯內(nèi)氣壓增大,水的沸點(diǎn)升高.
(4)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰,是石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水可以從石棉網(wǎng)上吸收熱量.
故答案為:(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部;a;(2)如上圖;(3)98;升高;(4)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):水的沸騰實(shí)驗(yàn)是初中熱學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn),一般考查沸點(diǎn)、沸點(diǎn)和氣壓的關(guān)系、沸騰的條件、沸騰的特點(diǎn)、加熱時(shí)間比較長的原因、器材、水沸騰的圖象等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)測(cè)溫泡跟燒杯底接觸了
溫度計(jì)測(cè)溫泡跟燒杯底接觸了

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,為
98
98
℃,說明此時(shí)氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)分析如圖所示圖象,可知水在沸騰過程的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(4)為了減少從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間,可以采取的措施:
提高液體的初溫
提高液體的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鄂托克前旗三模)小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)碰到燒杯底
溫度計(jì)碰到燒杯底

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,說明此時(shí)氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)為了減少從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間,可以采取哪些措施.
用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量
用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量

(4)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)接觸燒杯底部
溫度計(jì)接觸燒杯底部

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,為
98
98
℃.
(3)小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過程,他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如丙圖所示.由圖象可知:水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
保持不變
保持不變
;做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)是環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
20
20
℃左右.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部

(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,可知此處的大氣壓
低于
低于
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)在圖3中圖
a
a
是水在沸騰時(shí)的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
;
(2)糾正錯(cuò)誤后,水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2中圖
是水在沸騰前的情況.
(3)分析圖3所示圖象,可以猜想到水面氣壓
小于
小于
(大于、等于或小于)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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