用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，若不計(jì)繩重及摩擦，兩裝置都勻速提升同一重物，則下列說法正確的是 （  ）
A．F1=F2，滑輪組的機(jī)械效率相同
B．F1＞F2，滑輪組的機(jī)械效率相同
C．F1＞F2，乙滑輪組的機(jī)械效率高
D．F1＜F2，乙滑輪組的機(jī)械效率高
B

試題分析：  ∴＞； 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲站在0.5m/s勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動(dòng)扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動(dòng)能＿＿＿＿＿（增加/不變/減少）．某時(shí)刻他們的位置如圖所示，該時(shí)刻甲的機(jī)械能＿＿＿＿乙的機(jī)械能（大于/等于/小于）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“探究斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小強(qiáng)猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．


（1）分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究     （小明／小強(qiáng)）的猜想．結(jié)論是：在其它條件一定時(shí)，斜面     ，機(jī)械效率越高．
（2）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下步驟，
①用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊     拉上去，進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
②保持斜面的     不變，改變斜面的     ，再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．
③比較兩次     的大小，即可驗(yàn)證猜想是否正確．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每個(gè)滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖省力，機(jī)械效率甲圖大
B．甲圖省力，機(jī)械效率一樣大
C．乙圖省力，機(jī)械效率一樣大
D．乙圖省力，機(jī)械效率乙圖大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為300N，將重物提升3m所用的時(shí)間為10s．求：

(1)拉力所做的有用功      J；(2)拉力的功率    W；(3)滑輪組的機(jī)械效率        ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（6分）工人用動(dòng)滑輪勻速豎直向上提升重480N的貨物，他在4s內(nèi)做了600J的功，貨物上升了1m。則：工人做功的功率P是多大？工人提升貨物時(shí)，作用于繩子端點(diǎn)的拉力F的大小為多少？該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，將一塊1m長(zhǎng)的木板一端架高0.4m，用50N沿木板的拉力把一個(gè)重為100N的小鐵塊從底端勻速拉到頂端．這里的木板是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，稱做__________，此時(shí)效率為_________，木板對(duì)小鐵塊的摩擦力為_________N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用相同的滑輪繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，若不計(jì)繩重及摩擦，兩裝置都勻速提升最大的重物，則下列說法正確的是 （   ）
A．提起最大重物的重量大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同
B．提起最大重物的重量大小不相等，甲滑輪組的機(jī)械效率高
C．提起最大重物的重量大小不相等，乙滑輪組的機(jī)械效率高
D．提起最大重物的重量大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明利用圖所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn)，他將重為3 N的物體勻速提高了0.5 m，已知繩子自由端的拉力F為2N，則繩端移動(dòng)的距離s及提起重物時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是(     )
A．s="1.5" m，η=50％B．s="1.5" m ，η=80％
C．s="l" m，η=75％D．s=lm， η=37．5％

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