10．為什么夏天扇扇子能使人感到?jīng)隹欤?br />答：夏天扇扇子是為了加快空氣流動(dòng)，使皮膚表面汗液蒸發(fā)加快，而汗水的蒸發(fā)需從人體吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，所以夏天扇扇子能使人感到?jīng)隹欤?

分析 響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、液體的表面積及液體表面空氣流動(dòng)的速度，扇扇子會(huì)加快空氣流動(dòng)的速度；液體在蒸發(fā)過(guò)程中，會(huì)吸收大量的熱量．

解答 解：夏天扇扇子會(huì)加快空氣的流動(dòng)，盡管不能降低氣溫，但是通過(guò)加快空氣的流動(dòng)從而加快汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)是一個(gè)吸熱過(guò)程，即汗水的蒸發(fā)會(huì)吸收人身體的熱量，所以會(huì)覺(jué)得涼快．
故答案為：加快；加快；吸收．

點(diǎn)評(píng) 用生活中的現(xiàn)象，考查了影響蒸發(fā)快慢的因素以及蒸發(fā)吸熱等知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，
（1）氣泡上升過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；
（2）若測(cè)得氣泡從管子的底端運(yùn)動(dòng)到頂端的路程為56cm，所用的時(shí)間為7s則這個(gè)過(guò)程中氣泡的平均速度為8cm/s．
（3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，為便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較慢（選填“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在下列各圖中，不是為了減弱噪聲的（　�。�
A．
街頭的噪聲監(jiān)測(cè)器
B．
     消聲器
C．
飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔
D．
屋頂上的吸聲材料

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在工廠里用銅塊澆鑄銅件的過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．熔化B．先熔化后凝固C．凝固D．先凝固后熔化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光，當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是（　�。�
A．L1亮度增大，電流表示數(shù)變大B．L1亮度增大，電流表示數(shù)不變
C．L1亮度不變，電流表示數(shù)不變D．L1亮度不變，電流表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
課題探究彈性勢(shì)能與形變大小的關(guān)系數(shù)據(jù)
記錄
表格
器材彈簧、木塊、刻度尺
實(shí)驗(yàn)
步驟

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一段鋁導(dǎo)線被均勻拉長(zhǎng)后，它的電阻變大（填“變小”“變大”或“不變”）這是因?yàn)樗拈L(zhǎng)度變大，而且同時(shí)橫截面積變小的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．單缸四沖程汽油機(jī)在完成80個(gè)沖程中，做功沖程的次數(shù)和曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)周數(shù)分別為（　�。�
A．80次和80周B．40次和20周C．20次和20周D．20次和40周

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．幾位同學(xué)討論課本中的熔點(diǎn)表時(shí)，發(fā)表了以下幾種觀點(diǎn)，不正確的是（　　）
A．熔點(diǎn)表中各物質(zhì)熔化時(shí)都要吸收熱量且溫度保持不變
B．熔點(diǎn)低于0℃的物質(zhì)在常溫下處于液態(tài)或氣態(tài)
C．熔點(diǎn)表中所列出的各種物質(zhì)都是晶體
D．熔點(diǎn)表中所列出的各種物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)時(shí)放出的熱量一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案