【題目】李敏在測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的功率,發(fā)現(xiàn)所給電流表已壞,于是她找來了一個阻值為R0的定值電阻也完成了實驗.圖甲是她連接的部分實驗電路.
(1)為了測出L的額定功率,請只添加一條導線完成圖甲所示的實驗電路的連接.
(2)小明的實驗步驟: ①斷開開關S3 , 閉合開關S1、S2 , 移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為V;
② , 斷開開關S2 , 閉合開關S3 , 記錄電壓表的示數(shù)為U.
請用已知量及所測物理量表示P額= .
(3)完成上述實驗后,李敏又發(fā)現(xiàn)一個阻值模糊不清的定值電阻,于是利用現(xiàn)有器材,測出了它的阻值.圖乙是她連接的部分電路. (a)請你再添加兩根導線把電路補充完整;
(b)閉合開關S1和S2 , 斷開開關S3 , 讀出電壓表的示數(shù)為U;
(c)保持滑動變阻器的滑片P位置不動, , 讀出電壓表的示數(shù)U1;
(d)用R0、U1和U表示Rx= .
【答案】
(1)解:如圖所示
(2)2.5;保持滑動變阻器滑片不變;2.5V×
(3)閉合開關S1和S3 , 斷開開關S2; R0
【解析】解;(1)為了測量燈泡的額定功率,應用電壓表測出燈泡兩端的額定電壓,由圖可知,當開關都閉合后,移動滑動變阻器滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V;根據(jù)定值電阻兩端的電壓和電阻值求出電阻的電流,若該電流為燈泡的額定電流,則燈泡正常發(fā)光,故應使燈泡與定值電阻串聯(lián)在電路中,故需要將開關S3接到電壓表的正接線柱上,如圖: ;(2)實驗步驟:①斷開開關S3 , 閉合開關S1、S2 , 移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時燈泡正常發(fā)光;②保持滑動變阻器滑片不變,斷開開關S2 , 閉合開關S3 , 記錄電壓表的示數(shù)為U.
則R0的兩端的電壓為:U0=U﹣2.5V,
電路中的電流即燈泡的額定電流為:I= = ,
燈泡的額定功率為:P額=U額I=2.5V× .(3)由分析可知:待測電阻和定值電阻串聯(lián),電壓表應先測量待測兩端的電壓U,保持滑片的位置不變,再測待測與定值電阻兩端電壓U1 , 從而求出定值電阻的電壓U0=U1﹣U,根據(jù)歐姆定律通過定值電阻的電流,實物圖如圖所示:
;
(a)請你再添加兩根導線把電路補充完整;
(b)閉合開關S1和S2 , 斷開開關S3 , 讀出電壓表的示數(shù)為U;
(c)保持滑動變阻器的滑片P位置不動,閉合開關S1和S3 , 斷開開關S2 , 讀出電壓表的示數(shù)U1;
(d)電路中的電流為:I= ,待測電阻的阻值為:Rx= = = R0 .
所以答案是:(1)如圖;(2)①2.5;②保持滑動變阻器滑片不變;2.5V× ;(3)(c)閉合開關S1和S3 , 斷開開關S2;(d)= R0 .
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【題目】托盤天平是測量的工具,使用前應將天平放在水平桌面上,游碼移動到標尺的刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡,測得某金屬塊的質(zhì)量為5.4g,體積為2cm3 , 這種金屬的密度是kg/m3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,甲組同學的實驗情況如圖甲所示;乙組同學實驗中燭焰在光屏上成清晰的像(未畫出),如圖乙所示.下列說法正確的是( )
A.凸透鏡的焦距為40cm
B.圖乙中成像特點與投影儀成像特點相同
C.僅將蠟燭移到光具座35cm刻度線處,光屏上仍可成清晰的燭焰像
D.圖乙中若在凸透鏡左側“戴”上近視鏡,光屏向右移動才能再次得到清晰的像
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【題目】實驗桌上備有如下器材:如圖所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側面帶有間距均勻的刻線),已調(diào)零的彈簧測力計、三個相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精(已知:(鹽水>(水>(酒精).請你利用上述器材設計一個實驗證明:“在深度相同時,液體的密度越大,液體產(chǎn)生的壓強越大”.要求:
(1)寫出實驗步驟.
(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表.
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個完全相同的裝置對質(zhì)量相等的水和食用油做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實驗過程中一般用控制相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同,通過比較它們來比較和水和食用油吸熱能力的差異.
(2)通過實驗發(fā)現(xiàn):若要使水和食用油的最終溫度相同,就要給加熱更長的時間,此過程中水吸收的熱量(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量.
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【題目】閱讀以下材料,回答相關問題.
超導材料
1911年,荷蘭科學家昂內(nèi)斯(Onnes)用液氦冷卻水銀時發(fā)現(xiàn),當溫度下降到4.2K(-268.98℃時)時,水銀的電阻完全消失.1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領獎演說中指出:低溫下金屬電阻的消失“不是逐漸的,而是突然的”,水銀在4.2K進入了一種新狀態(tài),由于它的特殊導電性能,可以稱為超導態(tài).后來他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性,這種現(xiàn)象稱為超導電性,達到超導時的溫度稱為臨界溫度,具有超導電性的材料稱為超導材料或超導體.
1933年,邁斯納和奧克森菲爾德兩位科學家發(fā)現(xiàn),如果把超導體放在磁場中冷卻,則在材料電阻消失的同時,外加磁場也無法進入超導體內(nèi),形象地來說,就是磁感線將從超導體中被排出,不能通過超導體,這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應”.
根據(jù)臨界溫度的不同,超導材料可以被分為:高溫超導材料和低溫超導材料.但這里所說的“高溫”只是相對的,其實仍然遠低于冰點0℃,對常溫來說應是極低的溫度.20世紀80年代是超導電性探索與研究的黃金年代.1981年合成了有機超導體,1986年繆勒和柏諾茲發(fā)現(xiàn)了一種成分為鋇(Ba)、鑭(La)、銅(Cu)、氧(O)的陶瓷性金屬氧化物,其臨界溫度提高到了35K.由于陶瓷性金屬氧化物通常是絕緣物質(zhì),因此這個發(fā)現(xiàn)的意義非常重大,繆勒和柏諾茲因此而榮獲了1987年度諾貝爾物理學獎.后來包括中國在內(nèi)的世界上部分國家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)臨界溫度100K以上的高溫超導材料.
高溫超導材料的用途非常廣闊,由于其具有零電阻和抗磁性,用途大致可分為三類:大電流應用(強電應用)、電子學應用(弱電應用)和抗磁性應用.大電流應用即前述的超導發(fā)電、輸電和儲能;電子學應用包括超導計算機、超導天線、超導微波器件等;抗磁性主要應用于磁懸浮列車和熱核聚變反應堆等.
請回答下列問題:
(1)許多金屬和合金具有在低溫下會失去電阻的特性,這種現(xiàn)象稱為超導電性,達到超導時的溫度稱為溫度.
(2)超導體(選填“可以”或“不可以”)用來制作電爐子的爐絲.
(3)如圖所示,在甲、乙兩圖中能表示“邁斯納效應”的是圖.
(4)高溫超導材料的超導電性可以應用于.
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【題目】如圖所示,用800N的力向下拉繩子的一端60s,使重物勻速上升2m,已知滑輪組的機械效率為60%,不計繩重及摩擦,求:(g取10N/kg)
(1)人做功的總功率;
(2)被吊起的重物的質(zhì)量;
(3)當?shù)跗鹞镏貫? 500N時,繩端的拉力大小及此時滑輪組的機械效率.
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【題目】某型號天燃氣泄漏檢測儀器的電路如圖甲所示,圖中R為氣敏電阻,其阻值R與天然氣濃度β的變化關系如乙所示,已知R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.用此儀器檢測天然氣是否泄漏時,若儀器正常工作,則下列判斷正確的是( )
A.天然氣濃度增大時,電壓表示數(shù)變小
B.天然氣濃度減小時,電流表示數(shù)變大
C.天然氣濃度增大時,電路消耗的總功率變小
D.無論天然氣濃度怎樣變化,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學活動課上,老師教小明自制靜電發(fā)動機(如圖甲).老師先將一個塑料杯外面套一層鋁箔紙,其外再套一層塑料杯和一層鋁箔紙,做成一個電容杯,用一條鋁箔紙做導線,連接在電容杯的鋁箔上;然后用雙面膠將一個塑料杯外壁均勻貼上鋁箔條,并留有等間距的空隙,用竹簽在中間頂一下,頂出一個凹坑,做成一個轉杯;接著將竹簽固定在橡皮上做成一個支架;最后把鉛筆筆尖朝上固定在泡沫板上,并把轉杯放置在筆尖上,然后依次將各部分結構組裝起來,便完成靜電發(fā)動機的制作.老師用毛皮摩擦橡膠棒使它帶電,接觸電容杯,發(fā)現(xiàn)轉杯轉動起來.老師說這主要是因為電容杯帶電時,靜電會通過鋁箔條傳到轉杯的鋁箔上,由于靜電的排斥作用,轉杯就會轉動下去.而轉杯另一側的鋁箔起到了將靜電導走的作用.這樣就造成了轉杯的一側有排斥的力而另一側沒有,轉杯就在這種靜電力的作用下轉動了起來,
霧霾是困擾我國北方地區(qū)的主要環(huán)境問題,現(xiàn)在,很多家庭和學校都安裝了空氣凈化器.圖丙是一種常用的空氣凈化器的凈化原理圖.帶有靜電的霧霾經(jīng)過帶電的極板時就會被靜電力所吸引,附著在極板上,空氣中的霧霾含量就會大大降低,這樣就可以保障我們的身體健康了.
請根據(jù)上述材料和你學過的物理知識,完成下列問題
(1)如圖乙所示,用毛皮摩擦橡膠棒(A)后放在支架上,再用毛皮摩擦另一根橡膠棒(B)并與支架上的橡膠棒(A)靠近時,兩橡膠棒相互(選填“吸引”或“排斥”).毛皮摩擦橡膠棒,使橡膠棒得到電子,從而帶負電,電子和帶正電的構成了原子;
(2)PM,英文全稱為particulate matter(顆粒物)被認為是霧霾的“元兇”.PM2.5即直徑小于等于2.5(選填“厘米”、“微米”或“納米”)的污染物顆粒,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大;
(3)圖丙為空氣凈化器工作原理圖,霧霾經(jīng)過空氣凈化器的(選填“電離段”或“收集段”)后帶有電荷,被靜電力吸引附著在極板上,從而達到潔凈空氣的目的.
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