【題目】如圖(a)所示,電源電壓為6伏保持不變,電阻R1的阻值為10歐,閉合電鍵S,電流表A的示數(shù)如圖(b)所示.
求:
(1)圖(b)所示電流表A的示數(shù),并簡述理由;
(2)R2的阻值.

【答案】
(1)解:由圖b知,電流表使用0﹣3A量程,分度值為0.1A,指針指在第15小格處,所以電流表A的示數(shù)為0.1A×15=1.5A
(2)解:由圖知,電鍵閉合兩電阻并聯(lián),電流表測干路電路,

由并聯(lián)電路特點知,U=U1=U2=6V,

由歐姆定律可得通過R1的電流:

I1= = =0.6A,

所以通過R2的電流:

I2=I﹣I1=1.5A﹣0.6A=0.9A,

所以R2的阻值:

R2= = ≈6.7Ω


【解析】(1)由圖b電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù);(2)由圖知,電鍵閉合兩電阻并聯(lián),電流表測干路電路,由并聯(lián)電路特點和歐姆定律先計算通過R1的電流,從而計算R2的阻值.
【考點精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用,需要了解歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: . 他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用伏安法測小燈泡的電阻的實驗中,小東同學(xué)連接了如下電路,其中有部分尚未連接.請你完成下列問題:

(1)伏安法測電阻的原理是
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整,要求變阻器連入電路時的阻值最大如圖所示;
(3)請根據(jù)第四次測量時右圖所示的電壓表和電流表示數(shù)將表格補填完整.

電壓/V

1.0

1.5

2.0

電流/A

0.16

0.20

0.22

電阻/Ω

6.25

7.50

9.09


(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,加在小燈泡兩端電壓不同時燈絲電阻有明顯變化,主要原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“用電流表電壓表測電阻”的實驗時,實驗器材齊全且完好. ①他連接電路,閉合電鍵S,觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖(a)所示,接著他將滑片移動到另一端,觀察到電壓表示數(shù)為6伏,電流表示數(shù)為0.12安,請根據(jù)上述現(xiàn)象判斷實驗過程中可能存在的問題是:(寫出一種可能情況即可).
②經(jīng)過分析后小明調(diào)整電路重新實驗,且步驟正確.閉合電鍵,觀察到電壓表的示數(shù)如圖(b)所示.移動滑片P到中點位置時,電流表的示數(shù)為0.2安.請畫出他調(diào)整后的實驗電路圖(請畫在答題卡的方框內(nèi)).
③請幫小明完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫(電阻精確到0.1歐).

物理量實驗序號

電壓(伏)

電流(安)

電阻(歐)

電阻平均值
(歐)

1

0.12

2

0.20

3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,邊長為0.1米的正方體,浸入水中的深度為0.05米,該正方體底部受到水的壓強為帕,受到水的壓力為牛.若將該正方體全部浸沒在水中,它下表面受到水的壓力將(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陳同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實驗,電源電壓保持不變,現(xiàn)有待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、電鍵及導(dǎo)線若干,所有元件均完好.他連接電路后,按正確的實驗步驟操作,剛閉合電鍵時電流表示數(shù)為0.22安,電壓表示數(shù)為2.2伏,接著他移動滑動變阻器的滑片,觀察到電流表示數(shù)變大而電壓表示數(shù)變。(jīng)過思考他重新正確連接電路,按正確步驟操作,閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.3伏;然后他將變阻器滑片P移到中點,電流表的示數(shù)如圖所示;繼續(xù)移動變阻器滑片,直到電流表示數(shù)最大為0.44安.
(1)請根據(jù)實驗過程,將下表填寫完整.

物理量
實驗序號

電壓表示數(shù)
(伏)

電流表示數(shù)
(安)

1

2.2

0.22

2

2.3

3

4

0.44


(2)待測電阻平均值是歐.(計算電阻時,精確到0.1歐)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律時,李同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路圖,閉合開關(guān)后,電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為0.3A.則
(1)通過小燈泡L2的電流為 , 燈L1與燈L2的電壓之比為
(2)根據(jù)圖甲在圖乙的實物圖上用筆畫出連接線(連接線不要交叉).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與:①導(dǎo)體的長度有關(guān),②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),③導(dǎo)體的材料有關(guān).實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)按照圖甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大小,這種實驗方法叫法.
(2)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測量導(dǎo)體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導(dǎo)致實驗誤差 , 解決這一問題的措施是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】借助斜面可以展開許多實驗探究,閱讀并回答下列問題:
(1)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,同學(xué)們設(shè)計了如圖1甲、乙、丙所示的實驗.將三個小球從斜面是由靜止釋放,推動小木塊運動一段距離后靜止,則: ①選擇甲、乙兩圖所示的實驗進(jìn)行比較,是用來研究帶來的安全隱患.
②選擇乙、丙兩圖所示實驗進(jìn)行比較,可以得到的結(jié)論是
(2)改變斜面右側(cè)平面的粗糙程度,同學(xué)們又探究了“阻力對物體運動的影響”的實驗. ①在這一實驗中,要讓小球在斜面上(選填“同一”或“不同”)高度由靜止釋放,觀察小球運動的
②通過這一實驗我們可以推理得出:如果運動物體不受力將
(3)再加一個彈簧測力計,同學(xué)們還探究了“滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗.先將長木板N平放,用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動,如圖2甲,此時木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動,如圖2乙,此時木塊M所受滑動摩擦力為f
①本實驗探究的是滑動摩擦力與的關(guān)系.
②木塊M受到的滑動摩擦力大小關(guān)系是 ff

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同步練習(xí)冊答案