17．下列生活實便與運用的物理知識的說法錯誤的是（　�。�
A．用吸盤掛鉤衣服，利用了大氣壓強的作用
B．坐沙發(fā)比做木凳舒服，利用了減小壓力來減小壓強的道理
C．水壩的下部比上部建造的寬，是由于水對壩的壓強隨深度的增加而增大
D．制造形狀上下不對稱的機翼，利用了流體壓強與流速的關系

分析 （1）生活中利用大氣壓的例子很多，鋼筆吸墨水，吸管吸飲料，注射器吸藥液，吸盤，抽水機等；
（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強．在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強；
（3）液體的壓強隨著深度的增加而增大；
（4）伯努利原理告訴我們：流體在流速大的地方壓強小、卻在流速小的地方壓強大．

解答 解：
A、用力擠壓吸盤，吸盤內(nèi)空氣減少，外部大氣壓把吸盤緊緊壓住，所以用吸盤掛鉤掛衣物，利用了大氣壓強的作用．故A正確；
B、坐沙發(fā)比坐木凳舒服，是利用在壓力一定的情況下，通過增大受力面積來減小壓強．故B錯誤；
C、水壩的下部比上部建造的寬，是由于水對壩的壓強隨深度的增加而增大，故C正確；
D、飛機的機翼制造成“上凸下平”的不對稱形狀，利用了流體壓強與流速的關系，能獲得向上的升力，故D正確．
故選：B．

點評 此題考查的知識點較多，綜合性較強，解答本題的難點在于學生對飛機機冀上下不對稱的設計原理不容易理解，要結(jié)合物理知識對現(xiàn)代科技進行必要的講解，這樣也有利于激發(fā)學生的學習興趣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．表是小明在標準大氣壓下探究某種物質(zhì)的凝固特點時記錄的實驗數(shù)據(jù)．
放熱時間/min00.511.522.533.544.555.56…2020.521
溫度/℃706459565249484848484744…212121
分析表中數(shù)據(jù)可知：從開始計時起，第5.5min時的數(shù)據(jù)沒有記錄，請你根據(jù)規(guī)律寫出一個可能的溫度值45或46℃；當該物質(zhì)溫度為64℃時，其狀態(tài)是液態(tài)（選填“固”、“液”或“固液混合”）；這種物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是小方和小王設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式是：
ρ油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
（3）按小王的實驗方案進行測量，實驗誤差會小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值偏大（填“偏大”、“偏小”），這是因為燒杯中的食用油不能全部倒入量筒，使測得的體積偏小，密度偏大．
（4）下圖是按小王的實驗方案進行實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中．
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g倒出油的
質(zhì)量/g		倒出油的
體積/cm3		油的密度
/g•cm-3
34.1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．按照物質(zhì)世界主要物體的大致尺度從大到小順序，排列正確的是（　�。�
A．銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
B．太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、夸克、原子核
C．太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克
D．銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子、原子核、夸克

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．作圖題：
（1）如圖甲，物塊沿斜面勻速下滑，畫出它受到的重力和摩擦力的受力示意圖．
（2）如圖乙，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂．
（3）如圖丙，利用滑輪組勻速向上提升重物，請畫出圖中滑輪組最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．斬骨刀（左）和切菜刀（右）相比，刀背比較厚，且刀身也非常重，而切菜刀一般刀口磨得比較鋒利．請你從兩款菜刀的結(jié)構(gòu)特點，說明這樣制造的好處以及對應的物理原理．（分別填在表格里）
 結(jié)構(gòu)特點 目的 物理原理
   
   

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在探究杠桿平衡條件的實驗中，保管杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出力臂，如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計示數(shù)為1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是探究液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．請你仔細觀察這六幅圖后回答：
（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強與液體密度有關，液體密度越大，壓強越大；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強與液體深度有關，液體的深度越大，壓強越大；
（3）比較③④兩幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？同深度液體向各個方向的壓強都相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：a滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；b滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；c滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；為此一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組．
（1）根據(jù)實驗①和②（選填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（2）根據(jù)實驗②和③（選填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與滑輪重有關；
（3）要研究滑輪組機械率高低是否與物體提升高度有關，應該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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同步練習冊答案