19．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流
B．干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)都是提供電能的裝置
C．電路兩端有電壓，電路中一定有電流
D．金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相同

分析 （1）不管是正電荷還是負(fù)電荷只要是發(fā)生定向移動(dòng)都能形成電流；
（2）電源是提供持續(xù)穩(wěn)定電流的裝置；
（3）電壓是使電路形成電流的原因，要想有持續(xù)的電流，電路必須閉合；
（4）把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向．

解答 解：
A、電荷的定向移動(dòng)形成電流，正電荷定向移動(dòng)形成電流；負(fù)電荷定向移動(dòng)形成電流；正負(fù)電荷向相反方向移動(dòng)形成電流，故A錯(cuò)誤；
B、電源是提供持續(xù)穩(wěn)定電流的裝置，所以干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)都是電源，故B正確；
C、電路兩端有電壓，電路中不一定有電流，要想有電流，電路還必須閉合，故C錯(cuò)誤；
D、把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向，金屬導(dǎo)體中的自由電子定向移動(dòng)方向與金屬導(dǎo)體中的電流方向相反，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電源的作用、電路產(chǎn)生持續(xù)電流的條件、電流的方向、電流的形成；相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的物態(tài)變化中，需要放熱的是（　�。�
A．
干冰變小		B．
草上的露珠		C．
干手器將手烘干		D．
冰雪消融

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖，滑片在某兩點(diǎn)之間移動(dòng)時(shí)，電流表的變化范圍是（0.15～0.4A），電壓表的變化范圍是（6～9V），則R1為12Ω、電源電壓為10.8 V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．五一假期，小明與父母乘長(zhǎng)途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來(lái)越遠(yuǎn)．如果以長(zhǎng)途汽車為參照物，小車是靜止的，卡車是運(yùn)動(dòng)的的（前兩空選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．小明爸爸說(shuō)小明沒(méi)有動(dòng)，他所選的參照物是長(zhǎng)途汽車；小明說(shuō)樹沒(méi)有動(dòng)，他所選的參照物是地面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．運(yùn)動(dòng)會(huì)上常用氣球來(lái)裝飾會(huì)場(chǎng)，如圖所示，在烈日曝曬下，氣球的內(nèi)能增大，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變氣球內(nèi)能的，氣球內(nèi)氣體膨脹做功，可能導(dǎo)致氣球脹破．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．0的冰塊也有內(nèi)能
B．同一物體溫度升高，內(nèi)能一定增加
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D．物體吸收熱量，溫度不一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．汽車的手動(dòng)剎車器（簡(jiǎn)稱“手剎”）在拉起時(shí)處于剎車制動(dòng)狀態(tài)，放下時(shí)處于解除剎車狀態(tài)．如果手剎處在拉起狀態(tài)，汽車也能運(yùn)動(dòng)，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)損壞剎車片．有一款汽車設(shè)計(jì)了一個(gè)提醒司機(jī)的電路：汽車啟動(dòng)，開關(guān)S1閉合，同時(shí)手剎拉起，開關(guān)S2閉合，儀表盤上的指示燈會(huì)亮；汽車不啟動(dòng)，開關(guān)S1斷開，指示燈熄滅，或者放下手剎，開關(guān)S2斷開，指示燈也熄滅．下列電路圖符合上述設(shè)計(jì)要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，不是由于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
日食		B．
水中倒影		C．
林中萬(wàn)縷陽(yáng)光		D．
小孔成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了比較水和食用油的吸熱情況，小華用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）細(xì)心觀察和思考圖中的兩套裝置，熱源相同，支架相同，石棉網(wǎng)相同，燒杯相同，內(nèi)能通過(guò)熱傳遞的方式到達(dá)兩個(gè)燒杯是相同的，只要加熱時(shí)間相同，兩者吸收的熱量是相同的．（選填“相同”或“不相同”）
（2）圖中還需要的儀器是秒表．
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，小華控制了水和食用油的初溫相同，質(zhì)量相同，加熱相同時(shí)間后，食用油的溫度比水溫度高，這說(shuō)明，雖然水和食用油吸收了同樣的熱量，但食用油可以升高更多的溫度，這說(shuō)明水 （選填“水”或“食用油”）的比熱容大．
（4）小華學(xué)焦耳定律時(shí)，用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．小華想到對(duì)這裝置進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b也可以進(jìn)行“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實(shí)驗(yàn)，他把兩燒瓶中的煤油換成水和煤油，其中兩瓶中的電阻絲電阻相等（選填“相等”或“不相等”）．

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