(7分)下面是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗,實驗中讓鐵球從斜面上自由滾下,去撞擊水平面上的木塊,請補全下面的實驗過程:
(1)在探究動能大小與物體質(zhì)量關系時,應使小球的質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”),到達斜面底端時的 相同.
(2)如圖甲、乙所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放,該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小.實驗得到的結(jié)論是: .
(3)在探究動能大小與物體運動速度的關系時,應將 兩圖比較,其中 圖中木塊被推動的距離較遠.
(4)若水平面絕對光滑,本實驗 (選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(1)不同 、 速度 ; (2)木塊被推開的距離 、 物體的速度一定時,質(zhì)量越大動能越大; (3)甲、丙 甲 ; (4)不能
【解析】
試題分析:(1)在探究動能大小與物體質(zhì)量關系時,應控制小球的速度不變,改變小球的質(zhì)量,即使小球的質(zhì)量不同,而到達斜面底端時的速度相同.
(2)如圖甲、乙所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放(就能控制小球的速度不變),把小球動能的大小轉(zhuǎn)化為木塊被推開的距離的遠近,乙圖中小球的質(zhì)量大,木塊被推開的距離遠.說明:物體的速度一定時,質(zhì)量越大動能越大;
(3)在探究動能大小與物體運動速度的關系時,應控制小球的質(zhì)量不變,改變小球的速度,讓小球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,所以,應將甲、丙兩圖比較,其中甲圖小球到達斜面底端時的速度大,動能大,木塊被推動的距離較遠.
(4)本實驗把小球動能的大小轉(zhuǎn)化為木塊被推開的距離的遠近,實際上也是木塊克服摩擦做功的過程。若水平面絕對光滑,沒有摩擦,本實驗不能達到探究目的.
考點:探究:動能大小與哪些因素有關;控制變量法
科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于機械效率,下列說法正確的是:( )
A.機械效率越高,所做的有用功越多
B.總功少的機械,效率越高
C.額外功少的機械,機械效率高
D.總功一定時,有用功多的機械的機械效率高
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
某水池中水深為1.5m,池邊的路燈高出水面5m,路燈在水中的倒影是由光的 形成的,倒影到水面的距離是 m
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
賓館的衛(wèi)生間里一般都安裝自動烘手機,我們只需把手伸到烘手機的下方,烘手機就會啟動工作.這是利用人體能輻射出哪種射線的特點
A.紫外線 B.可見光 C.紅外線 D.以上都不是
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,宇航員在空間站內(nèi)可直接對話,但是,在空間站外面工作時,必須借助無線電通訊設備才能進行通話,原因是
A.太空中噪聲太大
B.用通訊設備對話方便
C.空間站外是真空,不能傳聲
D.聲音只能在地面附近傳播
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
(6分)小明學習了有關熱學的知識后,知道水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃).
(1)如果小明用燃氣灶將質(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃,則水需要吸收多少熱量?
(2)小明燒水用的燃氣灶使用的是熱值為4.2×107J/kg的煤氣,實際消耗的煤氣為0.2kg,則煤氣完全燃燒會放出多少熱量?
(3)上述燃氣灶燒水時的熱效率為多少?(熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
一位物理老師用一只彈簧測力計稱出了一只大象的質(zhì)量.如圖所示,吊車的吊鉤在棒上的固定處距彈簧測力計一端的距離為L1=9m,距系鐵籠處的距離為L2=9cm,此裝置可視為 杠桿(選填“省力”“費力”或“等臂”).當棒處于水平平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為200N,若不計棒及鐵籠的重,則該大象的質(zhì)量為 t(g取10N/kg).
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市華士片八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(6分))在學習吉他演奏的過程中,小華猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9件規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗:
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為 的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為 的琴弦進行實驗.
(3)為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(4)本實驗采用的物理探究方法是 法。
(5)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是 .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
用來做裝飾的小彩燈,往往一個燈壞了,一串燈全都不亮,這串燈之間是 聯(lián),馬路邊的路燈同時亮同時滅,燈與燈之間是 聯(lián).(均選填“串”或“并”)
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