【題目】小紅在探究串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，合上電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈L1、L2均不發(fā)光，電流表示數(shù)為零。是哪里發(fā)生了故障呢？她思考了一下，然后用一個(gè)電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測(cè)量電壓。測(cè)量結(jié)果：電流表、燈L1兩端無(wú)電壓，燈L2兩端有電壓，由此小紅找出了電路發(fā)生故障的原因。則電路的故障可能是（ ）

A. 電流表斷路了 B. 小燈L1斷路了 C. 小燈L2斷路了 D. 小燈L2短路了

【答案】C

【解析】分析：電路故障分為短路和斷路，短路時(shí)電路中還有電流，有燈泡會(huì)亮；斷路時(shí)，電路中沒(méi)有電流，燈泡不亮。

解答：A、電流表斷路，整個(gè)電路斷路，燈泡都不亮，電流表、電壓表都無(wú)示數(shù)。A錯(cuò)誤。

B、燈L1斷路了，L1兩端有電壓，L2兩端沒(méi)有電壓，B錯(cuò)誤。

C、燈L2斷路了，電路中無(wú)電流，兩燈都不發(fā)光，L1兩端沒(méi)有電壓，L2兩端電壓約等于電源電壓，電壓表有示數(shù)。C正確。

D、燈L2短路了，則電路中有電流，燈L1會(huì)亮，電流表有示數(shù)。D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用“220V 1100W”的電動(dòng)機(jī)和滑輪組提升物體M，以2m/s的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。已知：電動(dòng)機(jī)內(nèi)線(xiàn)圈的阻值為50Ω，正常工作時(shí)，通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流為2A，滑輪組的機(jī)械效率為80%。g取10N/kg，繩重、輪與軸的摩擦均忽略不計(jì)。求：

(1)正常工作時(shí)，電流通過(guò)線(xiàn)圈放熱功率的大��；

(2)正常工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)對(duì)繩自由端的拉力大��；

(3)M物體的重力大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進(jìn)6km；停車(chē)10min后又以60km/h的速度勻速行駛30min，求（1）汽車(chē)停車(chē)前的平均速度；（2）汽車(chē)在全程中的平均速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙中未連成完整的電路連接起來(lái)（導(dǎo)線(xiàn)不能交叉）．

（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示．①由表（一）中的數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是 Ω．

②由表（一）中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是 ．

表（一）

表（二）

次序

1

2

3

電阻（Ω）

5

10

15

電流（A）

1.2

0.6

0.4

（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持 不變．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 ．（實(shí)驗(yàn)器材使用正確，量程選用合理）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某型號(hào)家用電飯鍋有高溫?zé)蠛捅貭F飯兩個(gè)檔位，其原理如圖所示，R1和R2為兩個(gè)加熱電阻．已知電阻R2為44Ω，保溫燜飯時(shí)電飯鍋的功率是22W．求：

（1）保溫燜飯時(shí)，S所處的位置和電路中的電流；

（2）電飯鍋高溫?zé)髸r(shí)，S所處的位置和的功率；

（3）一次做晚飯，用該電飯鍋高溫?zé)?/span>15min，保溫燜飯30min，則此過(guò)程中，電飯鍋消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)是重要的交通工具之一，車(chē)上一般都配有安全帶和安全氣囊，安全帶做得比較寬，可以_____對(duì)人體的壓強(qiáng)安全氣囊會(huì)在車(chē)子發(fā)生嚴(yán)重撞擊時(shí)，自動(dòng)充氣彈出，使車(chē)內(nèi)的人不會(huì)由于_____而撞到車(chē)身上。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能清潔無(wú)污染，是人類(lèi)能源的寶庫(kù)，某太陽(yáng)能汽車(chē)總質(zhì)量為400kg，頂部安裝了太陽(yáng)能電池板，如圖所示，太陽(yáng)光照射到地面時(shí)單位面積上的輻射功率為1.2×103W/m2，汽車(chē)上的太陽(yáng)能電池板的有效面積為5m2。

（1）太陽(yáng)能電池板能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，若太陽(yáng)能電池板的轉(zhuǎn)換效率為40%，則轉(zhuǎn)換給汽車(chē)電動(dòng)機(jī)的電功率是多少瓦？

（2）這輛汽車(chē)在某水平面上勻速行駛時(shí)，受到的阻力為車(chē)重的0.02倍，則汽車(chē)受到的牽引力為多少牛頓？

（3）如果這輛汽車(chē)的電動(dòng)機(jī)經(jīng)電能最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為80%，則汽車(chē)在該平面上勻速形的速度為多少米每秒？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)力臂概念之后，繼續(xù)研究學(xué)習(xí)杠桿。

①他們以如圖中的扳手?jǐn)Q動(dòng)螺母為例，討論“杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的效果跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題。

小明認(rèn)為，無(wú)論擰緊還是擰松螺母，同樣大小的力F作用在扳手的A點(diǎn)處都要比作用在 B 點(diǎn)處方便。由此，小明猜想：

杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)跟作用力F及其作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離s有關(guān)。

部分同學(xué)不贊同小明的猜想。他們認(rèn)為，如果作用在扳手的力F沒(méi)有力臂，則力F根本不能去擰緊或擰松螺母。因此，杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)只跟作用力 F 及其力臂 l 有關(guān)，跟力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離s是無(wú)關(guān)的。

請(qǐng)?jiān)趫D中扳手的 A 點(diǎn)處，用力的示意圖表示不能使扳手發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的力F_____________。

②同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)到杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的效果跟力、力臂有關(guān)后，利用帶刻度的均勻杠桿、鉤碼、彈 簧測(cè)力計(jì)等器材進(jìn)一步研究杠桿平衡的條件。他們按如圖 所示的方案實(shí)驗(yàn)，使杠桿處于水平位置靜止，并記錄動(dòng)力F1、動(dòng)力臂 l1、阻力 F2、阻力臂 l2 在表一中。

表一

該小組同學(xué)分析比較表一數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)可以得出多個(gè)不同的結(jié)論。他們經(jīng)過(guò)思考，認(rèn)為如圖所示的方案存在缺陷，于是調(diào)整補(bǔ)充了方案重新實(shí)驗(yàn)并得出杠桿平衡的條件。

（a）你認(rèn)為如圖所示方案的缺陷是：_____。

（b）請(qǐng)你在如圖中用簡(jiǎn)圖形式調(diào)整或補(bǔ)充兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中裝有酒精，小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入酒精中某一深度處，記下U型管中兩液面的高度差h，下列操作能夠使高度差h增大的是（ ）

A. 將探頭向下移動(dòng)一段距離

B. 將探頭水平向左移動(dòng)一段距離

C. 將探頭在原深度處向其它方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度

D. 將燒杯中酒精換成水，保持探頭的深度不變（ρ水＞ρ酒精）

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同步練習(xí)冊(cè)答案