【題目】為了減小校園外汽車(chē)的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是（ ）
A.在校園周?chē)矘?shù)
B.將教室的窗戶(hù)打開(kāi)
C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置
D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩

【答案】A
【解析】解：A、在校園周?chē)矘?shù)造林，可以從傳播過(guò)程中減弱噪聲，符合題意． B、將教室的窗戶(hù)打開(kāi)，會(huì)使得我們聽(tīng)到的噪聲更大，不符合題意；
C、噪聲監(jiān)測(cè)器只會(huì)測(cè)出噪聲的分貝，不會(huì)減弱噪聲，不符合題意；
D、學(xué)生戴上防噪聲耳罩后老師講課聲音也聽(tīng)不到，無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不符合題意；
故選A．
【考點(diǎn)精析】利用防治噪聲的途徑對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知噪聲的控制：1) 在噪聲的發(fā)源地減弱它，2）在傳播途中隔離和吸收，3）阻止噪聲進(jìn)入人耳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明從家中出發(fā)到西安浐灞國(guó)家濕地公園，其中一半路程步行，一半路程騎自行車(chē)．路程與時(shí)間的圖象如圖所示．則：

（1）小明騎車(chē)的路程與時(shí)間的圖象是圖中的哪一段？
（2）小明步行的速度是多少m/s？小明騎車(chē)的速度是多少m/s？
（3）小明從家到西安浐灞國(guó)家濕地公園全程的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在沒(méi)有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0，測(cè)量未知電阻Rx阻值，圖中能實(shí)現(xiàn)測(cè)量Rx阻值的電路圖是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)是（ ）
A.一江春水向東流
B.星光閃閃
C.海水奔騰
D.春風(fēng)拂面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在某高山腳下做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確操作并記錄的數(shù)據(jù)如下表

時(shí)間/min

…

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

…

溫度/℃

…

95

96

97

98

98

98

98

98

98

98

…


（1）由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是℃．小紅同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置搬到該山上的某一位置，重做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示時(shí)，水正在沸騰．
（2）由此小紅有了新的發(fā)現(xiàn)：高山上的大氣壓比山腳下的大氣壓 ． （選填“高”或“低”）
（3）如圖2的圖象中的圖線反映了上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（4）水沸騰時(shí)的情況如圖3中所示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】流星是指運(yùn)行在星際空間的流星體進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡，流星體與大氣層劇烈摩擦，其表面溫度可達(dá)8000℃以上，這個(gè)過(guò)程中流星內(nèi)能增加是通過(guò)__（選填“做功”或“熱傳遞”）實(shí)現(xiàn)的，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化與汽油機(jī)的__沖程的能量轉(zhuǎn)化相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是掛在墻上的石英鐘，

（1）如圖石英鐘的時(shí)間是_____________.

（2）當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在刻度盤(pán)“9”的位置，這是由于秒針在“9”的位置重力矩的阻礙作用最大．石英鐘秒針從位置6轉(zhuǎn)到位置9的過(guò)程中，秒針重力的力臂________（選填“增大”、“不變”、“減小”）.

（3）請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出秒針的重力G，并畫(huà)出秒針重力的力臂L _____．（提示：A點(diǎn)是秒針的重心）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如右圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；
（3）用玻璃板代替平面鏡的目的是。
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），所以平面鏡成像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的__________散發(fā)到空氣中，就表明水____了。

（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰 的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，可能的原因有________、____

（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變，如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度_____（選填“高于”、“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是_______________________。

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