晶體熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是吸熱________不變．非晶體熔化過(guò)程中吸熱________升高．晶體熔液凝固過(guò)程的特點(diǎn)是________，溫度不變．非晶體熔液凝固時(shí)________，溫度下降．

答案：溫度,溫度,放熱,放熱
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象．
（1）由圖象可看出該物質(zhì)是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”），在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是
不斷吸收熱量，溫度保持不變
不斷吸收熱量，溫度保持不變
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：在加熱條件相同的條件下，該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了．造成這種現(xiàn)象的原因是
物質(zhì)液態(tài)時(shí)比熱大于固態(tài)時(shí)比熱
物質(zhì)液態(tài)時(shí)比熱大于固態(tài)時(shí)比熱
；這說(shuō)明該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力
弱
弱
（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“研究晶體熔化”的實(shí)驗(yàn)他用溫度計(jì)測(cè)量晶體在加熱過(guò)程中的溫度，主要步驟有：
A、將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器；
B、了解晶體熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)；
C、讀取溫度讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸；
D、觀察溫度計(jì)的量程和分度值．
（l）上述步驟合理的順序是
BDAC
BDAC
，（只填寫(xiě)序號(hào)）該同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示
時(shí)間（分） 0 2 4 6 8 10 12
溫度 38 43 48 48 48 53 58
（2）此晶體的熔點(diǎn)為
48℃
48℃
，熔化過(guò)程用的時(shí)間為
4min
4min
．
（3）在4-8min這段時(shí)間里，它處于
固液混合
固液混合
態(tài)．
（4）該晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)
繼續(xù)吸熱，溫度不變
繼續(xù)吸熱，溫度不變
．
（5）在圖中，畫(huà)出它的熔化圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究海波和石蠟熔化規(guī)律時(shí)，小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56
石蠟的溫度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59
（1）在海波和石蠟這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是
海波
海波
；晶體在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱，但溫度不變
繼續(xù)吸熱，但溫度不變
；
（2）該晶體的熔點(diǎn)是
48
48
℃；
（3）當(dāng)該晶體的溫度為42℃時(shí)，它所處的狀態(tài)是
固
固
態(tài)．（選填“固”或“液”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年湖北省宜昌市枝江市董市一中中考物理四模試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象．
（1）由圖象可看出該物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”），在熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是______．
（2）實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：在加熱條件相同的條件下，該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了．造成這種現(xiàn)象的原因是______；這說(shuō)明該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力______（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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