2.在學習二胡的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學們討論提出以下幾種猜想:
編號規(guī)格
材料長度/cm橫截面積/cm2
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金550.5
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了上表所列4種規(guī)格的琴弦,進行實驗.
為了驗證猜想一,應選編號為A、B的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
為了驗證猜想二,應選編號為A、C的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
為了驗證猜想三,應選編號為B、D的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.

分析 解決此類多因素問題時,常采用控制變量法進行分析解答,即當研究與其中一個因素關(guān)系時,要控制其它因素不變.

解答 解:因琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積、長短和材料等多個因素有關(guān),所以應該采用控制變量法進行分析;
(1)為了驗證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān),應該控制材料和長度相同,即應選編號A、B的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗;
(2)為了驗證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān),應該控制材料和橫截面積相同,即應選編號A、C的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗;
(3)在驗證琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)時,應該讓琴弦的長度和橫截面積相同,即應選編號B、D的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗
故答案為:(1)A、B;(2)A、C;(3)B、D.

點評 解決此類多因素問題時,常采用控制變量法進行分析解答,關(guān)鍵是明確變量有哪些,避免遺漏.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.甲、乙、丙是用同種透明材料磨制成的三個凸透鏡的截面圖,焦距最短的是乙圖所示透鏡;在同一位置,用甲、乙、丙三個透鏡分別對著遠處的物體,移動光屏得到清晰的像,其中像距較大的是丙圖中的透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象與所應用物理知識的對應關(guān)系中,正確的是( 。
A.水不容易被壓縮--分子間存在壓力
B.華表下設(shè)有基座--通過擴大受力面積減少壓強
C.水下潛水艇能夠下潛--水的壓強隨深度增加而增大
D.利用高壓鍋容易將飯煮熟--沸點和氣體壓強的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小東想探究“通過導體的電流與電阻”的關(guān)系
(1)請你在下面設(shè)計的電路圖內(nèi)填上相應的元件符號.
(2)已知電源電壓恒為4.5伏,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”,選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω.
他的操作:電路連接正確后,先用5Ω的電阻進行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)為0.4A;再將5Ω換成10Ω進行實驗,移動滑片直至電壓表的示數(shù)保持不變,并記錄電流表的示數(shù).
①如表是不完整的實驗表格,請按實驗要求和和上面的實驗數(shù)據(jù)將表格補充完整.
實驗條件:
        實驗次數(shù)
物理量
1234
②小東還想多測幾組數(shù)據(jù),老師告訴他不能選用25Ω的電阻進行實驗,請計算說明不能的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗用電路如圖a所示.

(1)圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替導線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關(guān),電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能B
A.電壓表的量程選大了         B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在表中,在給定的坐標紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖象,并回答造成這種不同的原因是所使用的定值電阻不同.
實驗次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V
1.01.52.02.53.0
電流表
示數(shù)/A
0.120.190.250.280.38

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.善于觀察的小雨同學在生活中發(fā)現(xiàn)以下有關(guān)氣體壓強的現(xiàn)象:
(1)自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸;
(2)壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力,他想“一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關(guān)”,由此他提出了以下假設(shè):①一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與氣體的溫度有關(guān);②一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的體積有關(guān),為驗證假設(shè)①,他進行了如下操作:
第一步:取一根長約為1m一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標出水銀下表面的位置如圖所示;第二步:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀,直到水銀小表面的位置與原來標記位置重合為止;第三步:將空氣柱浸入80℃的水中重復實驗,發(fā)現(xiàn)空氣柱的溫度越高,上方需要注入的水銀柱也越長.
請你幫他完成下列探究問題:
(1)由上述實驗操作可知,在氣體的體積一定時,一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強隨氣體溫度的升高而增大;
(2)在實驗中一定質(zhì)量氣體產(chǎn)生壓強的大小是由封閉空氣柱上方水銀柱的長度來顯示的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示是兩個定值電阻A,B電流和電壓關(guān)系的圖象.請你從圖象中獲得的信息,求:
(1)電阻A的阻值;
(2)電壓為4V時,電阻B的功率;
(3)將A和B串聯(lián)接入到電壓為16V的電源兩端,電路中通過電阻A的電流和電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.對下列有關(guān)生活現(xiàn)象的解釋符合物理規(guī)律的是( 。
A.沒有大氣壓,水泵照樣可以把水抽到高處
B.橡皮吸盤能僅僅吸附在光滑玻璃板上,是由于這兩個物體的分子間存在引力的緣故
C.把刀刃磨得很薄,是為了減小摩擦
D.高壓鍋是利用液體沸點隨氣壓增大而升高的關(guān)系制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.綜合問答--郊游中的物理:
周末,小雨和葉子姐姐去郊游.請你挑選一個現(xiàn)象,用所學的物理知識進行解釋:
A.堤壩建得上窄下寬;
B.園藝師修剪樹枝時盡量將樹枝往剪刀軸處靠近;
C.用寬帶雙肩背包,感覺肩膀不疼.
解釋現(xiàn)象A.液體的壓強隨深度的增加而增大,堤壩建得上窄下寬可承受更大的水壓.

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