【題目】一臺單缸四沖程汽油機,飛輪轉(zhuǎn)速是2 400 r/min,該汽油機每秒做功____次。太陽能清潔無污染,是人類能源的寶庫,太陽能屬于____(選填“可再生”或“不可再生”)能源,研發(fā)太陽能汽車已是當(dāng)今發(fā)展的趨勢,它將太陽能最終轉(zhuǎn)化成汽車的____。

【答案】 20 可再生 機械能

【解析】試題分析:單缸四沖程汽油機工作一個循環(huán)含四個沖程,曲軸轉(zhuǎn)動兩周,對外做功一次,由飛輪轉(zhuǎn)速是2400r/min知,1s曲軸轉(zhuǎn)動40周,對外做功20次。太陽能在使用過程中,可以短時間內(nèi)從自然界中得到補充,屬于可再生能源,太陽能汽車在行駛過程中,它將太陽能最終轉(zhuǎn)化成汽車的機械能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是兩個演示實驗示意圖;丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的兩個沖程示意圖.與壓縮沖程原理相同的是 圖所示的演示實驗;汽油機利用內(nèi)能來做功的沖程是 圖.

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【題目】如圖所示,疊放在一起的物體AB,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動,則下列結(jié)論中正確的是( 。

A. 甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F

B. 甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F

C. 如果把乙圖的AB倒置,則甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的支持力較大

D. 如果把乙圖的AB倒置,則甲、乙兩圖中B物體對地面的壓力較小

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【題目】讀出圖中各種測量工具的示數(shù):

(1)溫度計的示數(shù) ℃;

(2)電能表的示數(shù) kWh;

(3)電阻箱的示數(shù) Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】經(jīng)超聲波探傷儀檢測,剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫,創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡.探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺,原因是超聲波的 ( )

A. 速度太快 B. 響度太小 C. 頻率太高 D. 頻率太低

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【題目】如下圖甲是探究冰熔化時溫度變化規(guī)律實驗中某時刻溫度計的示數(shù),圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象。

(1)上圖甲所示溫度計的示數(shù)是________℃。

(2)由上圖乙可知,冰在熔化過程中吸熱,溫度________(選填升高”、“不變降低”),冰的熔點是_____

(3)7 min處于_______態(tài),冰在B點時的內(nèi)能______(選填大于”、“小于等于”)C點時的內(nèi)能。

(4)實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了________(選填“A”“B”)。

A.尋找普遍規(guī)律 B.減小實驗誤差

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【題目】最近兩年,地震、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā),造成人員傷亡.搜救人員在搜救過程中采用了音頻生命探測儀,如圖所示,它的多個探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者.下列說法錯誤的是( )

A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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【題目】滑板車是中學(xué)生喜愛的玩具之一.用腳蹬地,滑板車會沿地面向前運動,這說明力的作用是 的.如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因為它在運動中受到阻力,這表明力可以改變物體的 .滑板車靜止時,受到的一對平衡力是人與車自身的重力和 力.

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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組成員張明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時,為了探究滑動摩擦力跟壓力關(guān)系,設(shè)計了如圖(甲)實驗裝置:

(1)將長木板放在水平桌面上,在木塊的鉤碼孔中加鉤碼,使木塊總質(zhì)量為200克.

(2)沿水平方向,緩慢地拉動測力計,使木塊做__________運動,讀出彈簧測力計的示數(shù),這個示數(shù)即為滑動摩擦力大。

(3)另一研究性學(xué)習(xí)小組成員李華對實驗進行了改進,裝置如圖(乙)所示:將木塊用測力計水平拉住,測力計另一端固定在桌上一側(cè);細(xì)線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連。實驗時在砂桶中加砂,使長木板運動.若長木板勻速度運動,木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小_____測力計讀數(shù);若長木板加速運動,則木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小_____測力計讀數(shù).(均選填“大于”、“等于”、“小于”)

(4)你認(rèn)為_____________同學(xué)的探究過程較為合理。

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