【題目】如圖甲所示，木塊長度是 _______cm；如圖乙所示，秒表量程是______，它的讀數(shù)為_____s.

【答案】2.47（2.41—2.49之間都算對） 30min 20.0（或20）

【解析】

考查的是常見刻度尺和秒表的讀數(shù)，使用刻度尺時要明確其分度值，起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和

由圖甲知道，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為1mm，又因為木塊左側與14.00cm對齊，右側與16.47cm對齊，所以木塊的長度為L=16.47cm-14.00cm=2.47cm；

由圖乙知道，在秒表的中間表盤上，最大值是30min，所以秒表量程是30min，指示的示數(shù)是0；在秒表的大表盤上，一個小格代表1s，指針在20s處，所以秒針指示的時間為20s，即秒表的讀數(shù)為20s.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想“探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系”.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表.

(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是___________cm.

(2)三根管中音調最低的是____________號.

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù).能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.

答:___________(填“能”或“不能”)；理由:_______________________________.

(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的.請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法.

實驗方案:_________________________________________;

判斷方法:_________________________________________.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置．

（1）實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于___________.

（2）有如下玻璃板，選擇哪種比較好？ （______）

A.淺色的薄玻璃板 B.淺色的厚玻璃板 C.深色的薄玻璃板 D.深色的厚玻璃板

（3）小明用左手將放在玻璃板前的A蠟燭點燃，在玻璃板中的看到人是用_____（選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的.

（4）小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，當看到_____________現(xiàn)象時說明已找到像的位置，由此可以得出的初步結論是____________________．

（5）經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示．為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是：_____________________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲。

（1）圖甲中，在硬紙板上除了插溫度計的小孔外，紙板上還開了一個小孔，此小孔的作用是讓燒杯內氣壓與外界大氣壓______（選填“相等”或“不相等”）；

（2）圖乙中，表示水沸騰時的現(xiàn)象是其中的______（選填“a”或“b”）圖；當水沸騰時，水中產(chǎn)生大量的氣泡，上升到水面處破裂，氣泡內是______（選填“空氣”、“小水滴”或“水蒸氣”），若把燒杯口的硬紙板取走，水沸騰時會看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣遇冷______（填物態(tài)變化名稱）形成的。該小組發(fā)現(xiàn)：水沸騰時加大火力，溫度仍然保持不變，此時溫度計示數(shù)如上圖丙所示，此時水的沸點為______℃，說明此時氣壓______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓；

（3）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從給水加熱到水開始沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出3條合理建議：______、______、______。撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，原因是燒杯底和石棉網(wǎng)有余熱，其溫度______（選填“高于”“等于”或“低于”）水的沸點，水可以繼續(xù)從燒杯底和石棉網(wǎng)吸熱。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與彩虹的形成原因相同的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強把臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關 S1 和一個指示燈 L1（相 當于電阻很大的燈泡）．臺燈開關和燈泡用 S2、L2 表示．當只閉合 S2 時，臺燈不發(fā)光，當閉 合 S1 時，指示燈發(fā)光，再閉合 S2 時，臺燈發(fā)光；如果指示燈損壞，S1 和 S2 時都閉合，臺燈 也能發(fā)光，如圖中設計的電路符合要求的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用圖示裝置來研究凸透鏡成像的規(guī)律，圖中凸透鏡的焦距為10cm。

（1）為使像成在光屏中央，應調整元件，使LED燈的中心、光屏的中心在___。小明將各元件調整到如圖位置時，小組成員在光屏上都能觀察到清晰的像，這個像一定是___的（放大/等大/縮�。�，此時光屏上發(fā)生了___反射。

（2）當LED燈向左移動時，要在光屏上再次獲得清晰的像，只需將光屏向___（左/右）方向適當移到，或者在凸透鏡前放置一個合適的___眼鏡。

（3）小華在用同樣的器材進行實驗時，發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)的像只有中間清晰，兩側卻較模糊，小明只對凸透鏡進行了調整，就在光屏上得到了清晰的像，他的調整是___。

A．左右適當移動凸透鏡 B．上下適當移動凸透鏡

C．適當扭轉凸透鏡 D．更換焦距合適的凸透鏡

（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖（2）甲所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏正面上所成的像為乙中的 （_____）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）本實驗中應量取質量________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，通過________（填“升高的溫度”或“加熱的時間”）來反映物質吸熱的多少。

（2）分析實驗數(shù)據(jù)，當甲升高8 ℃，乙升高16 ℃時，________物質的吸熱能力強。

（3）進一步分析數(shù)據(jù)可知c甲________c乙。

（4）若要選擇一種液體作為汽車的冷卻液，應選擇________液體。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為便于觀察，該實驗最好在_____________環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到____，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。

（2）點燃A蠟燭，人眼一直在玻璃板的__________（選填“前”或“后”）側觀察，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小___________，這種確定像與物大小關系的方法是____________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板__________，像和物到玻璃板的距離_______。

（3）接下來的步驟是：保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作，這樣做的目的是_______________。

（4）通過探究平面鏡成像實驗，同學們認識到了平面鏡成像的特點，糾正了生活中的錯誤認識，那就是像的大小只由_____________的大小決定。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案