小組同學(xué)研究杠桿平衡的特點(diǎn),他們先用彈簧測力計(jì)測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上,再用測力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡,如圖(b)所示,接著在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計(jì)的用力方向,使測力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大,如圖(b)、(c)所示。請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論。(將結(jié)論填入下面的空中)
(1)比較圖中(a)與(b)兩圖,根據(jù)測力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測力計(jì)位置等相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是:                                                                        
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)三圖中拉力方向和測力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是:
                                                                          
(1)動力臂比阻力臂大省力
(2)動力臂變得越短,所用的力就越大
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、小組同學(xué)研究杠桿平衡的特點(diǎn),他們先用彈簧測力計(jì)測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上,再用測力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡,如圖(b)所示,接著在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計(jì)的用力方向,使測力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大,如圖(b)、(c)所示.請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.(將結(jié)論填入下面的空中)

(1)比較圖中(a)與(b)兩圖,根據(jù)測力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測力計(jì)位置等相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是:
動力臂比阻力臂大省力

(2)比較圖中(b)、(c)、(d)三圖中拉力方向和測力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是:
動力臂越短,所用力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小組同學(xué)研究杠桿平衡的特點(diǎn),他們先用彈簧測力計(jì)測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上,再用測力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡,如圖(b)所示,接著在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計(jì)的用力方向,使測力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大,如圖(b)、(c)所示.請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.(將結(jié)論填入下面的空中)

(1)比較圖中(a)與(b)兩圖,根據(jù)測力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測力計(jì)位置等相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是:______;
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)三圖中拉力方向和測力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣廟頭中學(xué)九年級(上)期末物理訓(xùn)練卷(七)(解析版) 題型:解答題

小組同學(xué)研究杠桿平衡的特點(diǎn),他們先用彈簧測力計(jì)測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上,再用測力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡,如圖(b)所示,接著在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計(jì)的用力方向,使測力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大,如圖(b)、(c)所示.請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.(將結(jié)論填入下面的空中)

(1)比較圖中(a)與(b)兩圖,根據(jù)測力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測力計(jì)位置等相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是:______;
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)三圖中拉力方向和測力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省宿遷市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小組同學(xué)研究杠桿平衡的特點(diǎn),他們先用彈簧測力計(jì)測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上,再用測力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡,如圖(b)所示,接著在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計(jì)的用力方向,使測力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大,如圖(b)、(c)所示.請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.(將結(jié)論填入下面的空中)

(1)比較圖中(a)與(b)兩圖,根據(jù)測力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測力計(jì)位置等相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是:______;
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)三圖中拉力方向和測力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2012年上海市松江區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小組同學(xué)研究杠桿平衡的特點(diǎn),他們先用彈簧測力計(jì)測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿A點(diǎn)位置上,再用測力計(jì)在杠桿B點(diǎn)沿豎直方向用力使杠桿保持平衡,如圖(b)所示,接著在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計(jì)的用力方向,使測力計(jì)拉力方向與豎直方向的夾角不斷增大,如圖(b)、(c)所示.請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.(將結(jié)論填入下面的空中)

(1)比較圖中(a)與(b)兩圖,根據(jù)測力計(jì)示數(shù)大小與鉤碼和測力計(jì)位置等相關(guān)條件,歸納得出的初步結(jié)論是:______;
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)三圖中拉力方向和測力計(jì)示數(shù)大小可得出的結(jié)論是:______.

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