17.小麗測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電阻.實驗桌上備有以下實驗器材:待測小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、電源、開關各一個;導線若干.

(1)請你在實物連接圖1中用筆畫線代替導線將電壓表連入電路.
(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到B端,這樣做能對電路起保護作用,在此實驗中滑動變阻器的另一個作用是改變小燈泡兩端的電壓.
(3)若開關閉合后,小麗發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則可能的原因是小燈泡短路.
(4)排除故障后,小麗通過實驗得到的數(shù)據(jù)記錄如下表.你通過分析表中的實驗數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn):燈泡的電阻值隨燈泡兩端的電壓增大而增大(填“增大”、“減小”或“不變”)
實驗序號123456
小燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.52.8
通過小燈泡的電流I/A0.080.100.140.180.200.22
小燈泡的發(fā)光亮度不發(fā)光很暗較暗較亮正常發(fā)光很亮

分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓選擇電壓表的量程,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意電壓表正負接線柱不要接錯.
(2)閉合開關前,滑動變阻器接入電路的應為最大阻值,滑動變阻器在電路中一方面保護電路,另一方面改變電路總電阻,從而改變燈泡兩端的電壓.
(3)電壓表無示數(shù)可能是電壓表并聯(lián)電路部分短路或并聯(lián)電路之外電路斷路;電流表有示數(shù)說明電路不存在斷路,綜合分析可知故障原因是燈泡短路.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),由R=$\frac{U}{I}$分析燈泡的電阻值隨燈泡電壓變化的關系.

解答 解:(1)燈泡額定電壓是2.5V,電壓表選擇3V量程,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示:

(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到B端;滑動變阻器的另一個作用是改變電路電阻從而改變小燈泡兩端的電壓.
(3)若開關閉合后,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則可能的原因是燈泡短路.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),由R=$\frac{U}{I}$分析可得,隨小燈泡兩端電壓升高,燈泡電阻變大.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;改變小燈泡兩端的電壓;(3)小燈泡短路;(4)增大.

點評 本題考查了電壓表與滑動變阻器的使用方法、電路故障分析、燈泡電阻隨燈泡電壓變化的關系,是實驗的常考內容,學生一定要掌握,是一道中檔題;熟悉并掌握滑動變阻器及電壓表的使用方法是解題的前提;對實驗數(shù)據(jù)的分析能力是本題解題的難點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“測景小燈泡的額定功率”實驗中,己連接的部分電路如圖所示.選用電壓恒為6V的電源,小燈泡上只能看到“3.5V”字樣.
(1)請你用筆畫線代替導線,將如圖所示的實物電路連接完整.此時開關應處于斷開狀態(tài).
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,直到電壓表示數(shù)為3.5V時,小燈泡正常發(fā)光,若此時電流表的示數(shù)為0.4A,由此可算得小燈泡的額定功率是1.4W.
(3)若實驗時,上述電路中僅電壓表上標有“6V”的接線柱已損壞,且暫無條件修復.在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實驗,你的方法是:用電壓表0~3V量程并聯(lián)在滑動變阻器兩端,移動滑片,直到電壓表示數(shù)為2.2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.汶川地震后,空軍某部奉命執(zhí)行任務,某空軍和降落傘共重為800N.剛跳下時并未打開降落傘,此時空降兵和降落傘做加速(填“加速”或“減速”)下落;當打開降落傘后勻速下落時,空降兵和降落傘所受的阻力為800N.整個下落的過程中,一直在減少的能量是重力勢能,能量的轉換方式是機械能轉化為內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某實驗小組的同學在探究影響斜面的機械效率的因素時,采用了如圖所示的裝置,用彈簧測力計拉著重5N的木塊沿長L=1m的斜面勻速向上運動,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù):
實驗第次斜面的傾斜程度斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
機械效率
η/%
1較緩0.22.245
2較陡475
3最陡0.74.283
(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整;
(2)分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出的結論是:在粗糙程度相同時,斜面越陡機械效率越高;
(3)沿斜面的拉力F大于木塊所受摩擦力(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學在“探究浮力大小跟什么因素有關系”時,做了如圖所示的實驗.

(1)請將表格內容填寫完整.
(2)由實驗數(shù)據(jù)可以得出:浸在液體中的物體所受的浮力與液體密度有關系.
次數(shù)1234
G/N3.653.603.50
F/N00.350.50
(3)實驗中他控制排開的體積,變化了液體密度.這樣的方法叫控制變量法,它是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
①下面四個研究實例中,采取控制變量法的是C(填寫選項前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
②在探究影響浮力大小因素的活動中,小明同學提出了一個猜想:浮力的大小與物體的重力大小有關.并做了如下的實驗探究:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.        結論:猜想3是錯誤的.
小明同學的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:研究與重力的關系卻控制了重力不變.
小王同學做了如下的實驗探究:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.        結論:猜想3是錯誤的.
請你評判一下:小王同學的實驗方法是正確(填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小強利用如圖所示的自制氣壓計研究大氣壓與高度的關系.他將氣壓計從1樓帶到5樓的過程中,觀察到管內水柱的高度發(fā)生了變化,如下表所示.根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可以大致得到的結論是:大氣壓隨高度的增加而減;水的沸點在標準大氣壓下是100℃,隨著大氣壓的減小,水的沸點會降低.
樓層12345
管內與瓶內水面的高度差/cm55.35.766.3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關于重力以下說法不正確的是( 。
A.物體受到的重力是由于地球的吸引而引起的
B.地球的吸引力就是重力
C.地面上的物體受地球的吸引,物體同時也吸引地球
D.地面附近的一切物體,無論靜止還是運動的,都受到重力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,電源電壓保持不變,R為定值電阻.閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器R′,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)改變了3V,電流表示數(shù)改變了從0.5A變化到0.2A.由此可判斷在這一過程中滑動變阻器連入電路的阻變大(選填“變大”或“變小”),定值電阻R的電功率變化了2.1W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,夏明同學用焦距為10cm的放大鏡觀察郵票,為了看清郵票的細微之處,郵票與放大鏡的距離應在小于10cm的范圍;若使看到的像更大些,他應稍稍遠離(選填“靠近”或“遠離”)郵票.

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