如圖將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變________．

低
分析：頻率是物體在單位時間內(nèi)振動的次數(shù)．振動越快，說明頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低．
解答：圖中，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，若仍用同樣的力撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率會變慢，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低．
故答案為：低．
點(diǎn)評：解答此題要明確，鋼尺伸出桌面越長，其振動起來會越慢，則音調(diào)會越低．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?新化縣二模）如圖將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音，說明聲音是由于物體的
振動
振動
 產(chǎn)生的．控制長度不變，用不同的力撥動，鋼尺發(fā)出聲音的
響度
響度
（音調(diào)/響度）將改變．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
低
低
（高/低）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音，說明聲音是由于物體的
振動
振動
 產(chǎn)生的．控制長度不變，用不同的力撥動，鋼尺發(fā)出聲音的
響度
響度
（音調(diào)/響度）將改變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?許昌一模）如圖將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變
低
低
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年湖南省婁底市新化縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音，說明聲音是由于物體的     產(chǎn)生的．控制長度不變，用不同的力撥動，鋼尺發(fā)出聲音的    （音調(diào)/響度）將改變．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變    （高/低）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年江蘇省鹽城市中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：填空題

如圖將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音，說明聲音是由于物體的     產(chǎn)生的．控制長度不變，用不同的力撥動，鋼尺發(fā)出聲音的    （音調(diào)/響度）將改變．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變    （高/低）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案