如圖甲所示的電路,R2為滑動(dòng)變阻器,R1、R3均為定值電阻,電源兩端電壓保持不變;瑒(dòng)變阻器R2的滑片由b端調(diào)至a端時(shí),兩電壓表的示數(shù)隨電流表的示數(shù)變化圖像如圖乙所示。求:
(1)滑片在a端時(shí)電路中的電流____;(2)R3的阻值____;(3)滑片在b端時(shí)R1的功率___。
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科目:初中物理 來源:2018年河北省保定市定興縣中考物理二模試卷 題型:填空題
如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景,小朋友在蹦床發(fā)生最大形變處到向上運(yùn)動(dòng)到剛離開蹦床的過程中,他的重力勢能增大動(dòng)能______。當(dāng)上升到最高點(diǎn)時(shí),他的速度為零,此時(shí)處于______(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)。(不計(jì)空氣阻力)
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科目:初中物理 來源:北京市海淀區(qū)2018年中考物理一模試卷 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A. 聲音在真空中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大
B. 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
C. “禁止鳴笛”是為了在聲音的傳播過程中減弱噪聲
D. “聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)是人發(fā)出聲音的音調(diào)
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科目:初中物理 來源:2018年河北省保定市高陽縣中考物理一模試卷 題型:填空題
如圖是鋼筋調(diào)直機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖,該機(jī)工作時(shí)由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)調(diào)直筒和牽引輥轉(zhuǎn)動(dòng),牽引輥帶動(dòng)鋼筋通過調(diào)直筒,這樣就能把彎曲的鋼筋調(diào)直,然后用鍘刀把鋼筋截?cái)唷?/p>
(1)剛截?cái)嗟匿摻,斷頭處溫度很高,主要原因是____
(2)請根據(jù)鋼筋調(diào)直機(jī)的構(gòu)造和使用提出一個(gè)力學(xué)方面的問題并回答。
問題:______
回答:_____
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科目:初中物理 來源:2018年河北省保定市高陽縣中考物理一模試卷 題型:單選題
關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是( 。
A. 聲和電磁波都能傳遞信息
B. 住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處減弱噪聲
C. “聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,響度增大
D. 只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖”,其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)
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科目:初中物理 來源:福建省福州市2018屆九年級5月質(zhì)量檢測物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小榕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:
正確放置并調(diào)整后,按要求進(jìn)行觀察和測量,并將觀測情況記錄在下表中。
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),可知實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為____________cm;
②實(shí)驗(yàn)序號2中所成的像是倒立、____________(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像;
③利用實(shí)驗(yàn)序號5的成像特點(diǎn)可以制成生活中的________________(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”);
(2)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近時(shí),要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向____________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng);
(3)實(shí)驗(yàn)序號4中,像距是____________cm。
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科目:初中物理 來源:福建省福州市2018屆九年級5月質(zhì)量檢測物理試卷 題型:填空題
如圖所示,電源兩端電壓不變,開關(guān)S由閉合到斷開,電流表示數(shù)________,電壓表與電流表示數(shù)的比值____________(以上兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源:福建省福州市2018屆九年級5月質(zhì)量檢測物理試卷 題型:單選題
用絲綢摩擦過的玻璃棒可以吸引碎紙屑,下列現(xiàn)象中“粘”的原理與其相同的是( )
A. 冰棒會(huì)“粘”住舌頭 B. 兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后能“粘”在一起
C. 講解用的圍棋子可以“粘”在豎直放置的棋盤上 D. 在干燥的天氣里,化纖布料的衣服容易“粘”在身上
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科目:初中物理 來源:2018年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考物理模擬試卷 題型:填空題
教室里裝有多盞日光燈,為了節(jié)約能源,每當(dāng)少開一盞燈,則教室里電路的總電流_______,總電壓_______,總電阻_______。(選填“增大”“減小”或“不變”)
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