【題目】小亮同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示:
在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,定值電阻R1由5Ω換成10Ω時(shí),接下來(lái)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端電壓為2V,那么滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值應(yīng)不小于 Ω.
(2)他做完實(shí)驗(yàn)后,把定值電阻換成小燈泡,又完成了“測(cè)量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,正確連接電路后,他發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),電路中出現(xiàn)的故障可能是 .排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了如圖丙所示圖象,根據(jù)圖象可知額定功率是 W.
【答案】(1)右;40Ω;(2)小燈泡斷路;0.625
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)、分壓原理確定滑片移動(dòng) 的方向及求出滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值不小于多少;
(2)常見(jiàn)的電路故障有斷路與短路兩種,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因;根據(jù)P額=U額I求燈泡的額定功率;
解:
(1)定值電阻R1由5Ω換成10Ω時(shí),根據(jù)分壓原理,定值電阻分得的電壓變大,要保持電壓不變,變阻器要分去更多的電壓,變阻器連入電路的電阻要變大,故滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向右移動(dòng);
若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端電壓為2V,變阻器分得的電壓U變=6V﹣2V=4V,根據(jù)分壓原理,=,那滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)不小于R2=×R1=×20Ω=40Ω;
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,可能是燈泡短路或電路存在斷路;電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,斷路位置在電壓表的并聯(lián)部分,則電路故障可能是燈泡斷路;
由圖丙所示圖象,當(dāng)小燈泡電壓為2.5V正常發(fā)光時(shí),對(duì)應(yīng)的電流為0.25A,小燈泡的功率P額=U額I=2.5V×0.25A=0.625W.
故答案為:(1)右;40Ω;(2)小燈泡斷路;0.625.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015南京國(guó)際馬拉松賽11月29日上午開(kāi)跑,來(lái)自20多個(gè)國(guó)家的跑友一起進(jìn)行了體力與毅力的角逐.
(1)有的運(yùn)動(dòng)員戴著智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來(lái)記錄運(yùn)動(dòng)情況.以佩戴者手腕為參照物,手環(huán)是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;手環(huán)是利用藍(lán)牙技術(shù)通過(guò) 向手機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)的.
(2)參加一次馬拉松長(zhǎng)跑,身體消耗的能量約為1.26×107J,這些能量相當(dāng)完全燃燒 kg的干木柴放出的熱量;若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收,可使水溫升高 ℃.[c水=4.2×103J/(kg℃),q干木柴=1.2×107J/kg].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 小孔成像是由于光沿直線(xiàn)傳播形成的
B. 岸邊景物在水中形成倒影,屬于光的折射現(xiàn)象
C. 雨后的天空,可以看到彩虹,是光的折射造成的
D. 能從不同方向看見(jiàn)不發(fā)光的物體,是因?yàn)楣庠谄浔砻姘l(fā)生了漫反射
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中,燒杯中裝入100ml水,其質(zhì)量是______㎏,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將這些水從20℃加熱到沸騰,需要吸收______J的熱量。水沸騰后,繼續(xù)加熱,開(kāi)水的溫度______(填“不變”或“升高”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家住三樓的王琴早上醒來(lái),聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué),下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是( )
A. 王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播
B. 李娟的叫喊聲很大,說(shuō)明她的音調(diào)高
C. 王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟,她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的
D. 王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些,這是為了減弱噪聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線(xiàn)等器材,對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究:
(1)小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究。
①將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后,若指針靜止時(shí)位置如圖A所示,則應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖B是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為________ g;
③圖C是他用量筒測(cè)量②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是________ cm3;
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測(cè)量,他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖D所示。由圖像可知,合金塊的質(zhì)量與體積成________比;
⑤通過(guò)上述探究,若合金塊的體積為10 cm3,則它的質(zhì)量為________g;
(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線(xiàn)如圖E中甲所示。他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)成了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線(xiàn)甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)。由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線(xiàn)應(yīng)是________(填圖E中“乙”“丙”或“丁”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量之比3∶2,體積之比1∶3,那么它們的密度之比為:
A. 9∶2
B. 2∶9
C. 1∶2
D. 2∶1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,在8s時(shí)的速度為30m/s,則這個(gè)物體在4s時(shí)的速度為( )
A. 30m/s B. 60m/s C. 20m/s D. 無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一只小鳥(niǎo)從平靜的湖面上飛過(guò),當(dāng)小鳥(niǎo)距離湖面5米時(shí),小鳥(niǎo)在湖面的倒影是______ 填“實(shí)像”或“虛像”,該“倒影”距小鳥(niǎo)______ 米在小鳥(niǎo)向下俯沖的過(guò)程中,它在湖水中的像將______ 選填“變大”、“不變”或“變小”
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