分析 (1)為了保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)為減小誤差,實(shí)驗(yàn)可采用多次測量求平均值;
(3)根據(jù)電表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出電阻值;
(4)串聯(lián)電路的電流處處相等,并聯(lián)電路各支路電壓相等,用電壓表和電流表,直接或間接測量電壓和電流,根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻.
解答 解:(1)連接電路時(shí),為了保護(hù)電路,開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,實(shí)驗(yàn)可采取的辦法是多次測量求平均值,故選B;
(3)由圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A;
電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.4V;
根據(jù)歐姆定律可得R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.4V}{0.28A}$=5Ω;
(4)A、Rx和定值電阻串聯(lián),電壓表U1測量定值電阻兩端的電壓,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,求出通過定值電阻的電流.根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等,通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0.電壓表U2測量Rx兩端的電壓Ux,根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻,實(shí)驗(yàn)可行,不符合題意.
B、Rx和定值電阻并聯(lián),電流表A1測量定值電阻的電流,根據(jù)U=IR,求出定值電阻兩端的電壓.根據(jù)并聯(lián)電路各支路電壓相等,Rx兩端電壓等于定值電阻兩端的電壓Ux=U0.電流表A2測量Rx的電流Ix,根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻,實(shí)驗(yàn)可行,不符合題意.
C、Rx和定值電阻串聯(lián),電流表測量串聯(lián)電路的電流,不能直接或間接測量Rx兩端的電壓,不能求出Rx電阻,實(shí)驗(yàn)不可行,符合題意.
D、開關(guān)S和S1都閉合時(shí),電壓表測量電源電壓.開關(guān)S閉合S1斷開時(shí),電壓表直接測量Rx兩端的電壓.根據(jù) 串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體電壓之和,求出定值電阻兩端的電壓,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,求出通過定值電阻的電流.根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等,通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0.根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻,實(shí)驗(yàn)可行,不符合題意.
故答案為:(1)斷開;(2)B;(3)5;(4)C.
點(diǎn)評 本題考查了電壓表和電流表的讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、歐姆定律的應(yīng)用等,要注意在不同的實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的不同,有的是減小誤差,有的是找規(guī)律.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有些物體本身就存在力,如磁鐵 | |
B. | 彼此直接接觸的物體間一定有力的作用 | |
C. | 彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用 | |
D. | 彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電壓U/V | 4 | ||
電阻R/Ω | 20 | 15 | 10 |
電流I/A | 0.20 | 0.28 | 0.40 |
電阻R/Ω | 10 | ||||
電壓U/V | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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