12.如圖所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實(shí)物圖.

(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;(填“斷開”或“閉合”)
(2)如果用這一個(gè)電路圖測量定值電阻的阻值時(shí),此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的
是B(填寫A或B).A:“尋找規(guī)律”B:“減小誤差”
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)測得的Rx=5Ω.
(4)如圖所示,幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表時(shí),利用一個(gè)已知阻值的電阻R0設(shè)計(jì)了四個(gè)測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是C

分析 (1)為了保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)為減小誤差,實(shí)驗(yàn)可采用多次測量求平均值;
(3)根據(jù)電表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出電阻值;
(4)串聯(lián)電路的電流處處相等,并聯(lián)電路各支路電壓相等,用電壓表和電流表,直接或間接測量電壓和電流,根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻.

解答 解:(1)連接電路時(shí),為了保護(hù)電路,開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,實(shí)驗(yàn)可采取的辦法是多次測量求平均值,故選B;
(3)由圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A;
電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.4V;
根據(jù)歐姆定律可得R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.4V}{0.28A}$=5Ω;
(4)A、Rx和定值電阻串聯(lián),電壓表U1測量定值電阻兩端的電壓,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,求出通過定值電阻的電流.根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等,通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0.電壓表U2測量Rx兩端的電壓Ux,根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻,實(shí)驗(yàn)可行,不符合題意.
B、Rx和定值電阻并聯(lián),電流表A1測量定值電阻的電流,根據(jù)U=IR,求出定值電阻兩端的電壓.根據(jù)并聯(lián)電路各支路電壓相等,Rx兩端電壓等于定值電阻兩端的電壓Ux=U0.電流表A2測量Rx的電流Ix,根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻,實(shí)驗(yàn)可行,不符合題意.
C、Rx和定值電阻串聯(lián),電流表測量串聯(lián)電路的電流,不能直接或間接測量Rx兩端的電壓,不能求出Rx電阻,實(shí)驗(yàn)不可行,符合題意.
D、開關(guān)S和S1都閉合時(shí),電壓表測量電源電壓.開關(guān)S閉合S1斷開時(shí),電壓表直接測量Rx兩端的電壓.根據(jù) 串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體電壓之和,求出定值電阻兩端的電壓,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$,求出通過定值電阻的電流.根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等,通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0.根據(jù)Rx=$\frac{{U}_{X}}{{I}_{X}}$求出電阻,實(shí)驗(yàn)可行,不符合題意.
故答案為:(1)斷開;(2)B;(3)5;(4)C.

點(diǎn)評 本題考查了電壓表和電流表的讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、歐姆定律的應(yīng)用等,要注意在不同的實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的不同,有的是減小誤差,有的是找規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小勇利用如圖23所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合,說明像與物的大小相等;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將不能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是虛像(選填“虛”或“實(shí)”).
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.如圖甲所示,水平桌面上放置底面積為100cm2、質(zhì)量為500g的圓筒,筒內(nèi)裝有20cm深的某液體.彈簧測力計(jì)下懸掛底面積60cm2、高為10cm的圓柱體,從液面逐漸浸入直至完全浸沒,彈簧測力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體浸入液體的深度h的變化關(guān)系如圖乙所示:(可以忽略圓筒的厚度,過程中液體始終沒有從筒中溢出),g取10N/kg,求:
(1)圓柱體完全浸沒時(shí)受到液體的浮力是多少?
(2)筒內(nèi)液體密度是多少?
(3)當(dāng)圓柱體完全浸沒時(shí),圓筒對桌面的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于力的敘述中,正確的是( 。
A.有些物體本身就存在力,如磁鐵
B.彼此直接接觸的物體間一定有力的作用
C.彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用
D.彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫穩(wěn)定.穩(wěn)定越大,物體就越不容易翻倒,如建筑物、機(jī)器、車船、飛機(jī)、儀表等都存在穩(wěn)定問題.提高穩(wěn)定的方法主要有兩種:一是增大支持面;二是降低重心.如圖所示展開了幾個(gè)提高穩(wěn)度的實(shí)例.
a.圖示的幾個(gè)實(shí)例中,用增大支面的方法提高穩(wěn)定的是甲、丙;用降低重心的方法提高穩(wěn)定的是乙;(填序號)
b.你的身邊還有不少物件是通過上述的方法來提高穩(wěn)定的.你能就這兩種方法各舉一例嗎?
用增大支面的方法提高穩(wěn)定的有落地扇有較大的底座;
用降低重心的方法提高穩(wěn)定的有收拾書包時(shí),將質(zhì)量較大的物體放在下方,質(zhì)量較小的物體放在上方.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在測量電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路如圖1:

(1)連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)斷開;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最右(填“左”或“右”)端.
(2)連接完電路后,閉合開關(guān),無論怎樣移動(dòng)滑片,電流表指針均無偏轉(zhuǎn),電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),這可能是由于與電壓表并聯(lián)的定值電阻斷路.
(3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖2所示,為1.8V,本次實(shí)驗(yàn)計(jì)算出的電阻值為9Ω,電阻消耗的功率是0.36W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),對外提供能量的是做功沖程;為了降低汽缸體的溫度,汽缸外有一個(gè)水箱,使汽缸被水包圍著,用水來降低汽缸體的溫度是因?yàn)樗谋葻崛荽螅恍≤娡瑢W(xué)身高1.6m,當(dāng)他站在平面鏡前1m處時(shí),鏡中所成的像與他相距2m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材有:滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源(電壓恒為6V)各一個(gè),電流表、電壓表各一塊,三個(gè)定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),導(dǎo)線若干.

(1)圖甲是小明連接的實(shí)物電路,圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)置于A端(選填“A”或“B”).
(3)閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示.老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個(gè)5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù).當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時(shí),要使電壓表示數(shù)仍為4V,實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行,其原因是超過了電流表所選的量程.改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時(shí),電流表示數(shù)為0.8A(如圖乙所示).綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)小明又利用上述實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓的關(guān)系”,將滑片從一端移到另一端的過程中,收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了表2中,分析可知,小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω.
表1
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
表2
 電阻R/Ω10
電壓U/V23456
電流I/A0.20.30.40.50.6

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在密度知識應(yīng)用交流會上,小邦和小冊分別對自己密度應(yīng)用的探究課題做陳述報(bào)告,他們的課題都是測量同種酸奶的密度.他們選取的器材有:燒杯、量筒、天平(帶砝碼).
小邦方案一:①用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②向燒杯中倒入一些酸奶,測出它們的總質(zhì)量m2;則這些酸奶的質(zhì)量為m2-m1;③再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積V1;④計(jì)算出酸奶的密度ρ1
小冊方案二:①用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m3;②將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中,記下量筒中酸奶的體積V2;③測出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m4;計(jì)算出酸奶的密度ρ2
測量結(jié)果顯示ρ1大于ρ2(選填“大于”、“等于”或“小于”),你認(rèn)為方案一的結(jié)果不準(zhǔn)確,理由是由于燒杯壁上不可避免地沾有部分酸奶,導(dǎo)致用量筒測出的酸奶體積偏小.

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同步練習(xí)冊答案