對于電磁鐵可能具有的特點，下列說法中你認為正確的是（ ）

A．電磁鐵能永久性地保持磁性

B．電磁鐵的磁性有無可以控制

C．電磁鐵的磁極不能改變

D．電磁鐵與條形磁鐵的磁場分布不同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第4節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

曉麗在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導線換為一塊厚度為d、寬度為b的導體板，如圖所示，將電壓表連在導體板的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，她進一步做了如下實驗：

板的材料

板的厚度

通入板的電流

磁場強度

電壓表示數(shù)

甲

d

I

B

U1

乙

d

I

B

U2（U2≠U1）

甲

2d

I

B

0.5U1

乙

d

2I

B

2U2

甲

d

I

2B

2U1

乙

0.5d

3I

3B

（1）請你將表中的空格填上．

（2）請你利用上述裝置及電源、滑動變阻器、彈簧、小燒杯、開關(guān)各一個，導線若干，設(shè)計一個可以通過電壓表示數(shù)比較液體密度大小的裝置．

①請畫出裝置示意圖．

②說明工作過程．

③上述過程中液體密度的大小不能直接比較，而是通過電壓表示數(shù)來比較的，這是利用了________法．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小東用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在軟鐵釘上繞制若干圈，制成兩個簡單的電磁鐵，并用電磁鐵完成了圖所示的a、b、c、d四組實驗(a、b、c是同一個電磁鐵)，觀察到四種情況，小陽通過調(diào)節(jié)滑動變阻器在不同位置又重復做了上述實驗，仍觀察到如圖所示類似的現(xiàn)象。根據(jù)小陽的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

(1)通過觀察對比________兩種情況可以得出：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；

(2)通過觀察對比b、c兩種情況可以得出：________________相同時，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；

(3)通過觀察對比d中甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以得出：________________相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2013煙臺）小明利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性，設(shè)計了一個如圖所示的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮時燈滅，在實際調(diào)試時發(fā)現(xiàn)燈始終亮，而光敏電阻和其他元件都正常．下列調(diào)節(jié)能使控制電路達到要求的是（ ）

A．減少電磁鐵線圈的匝數(shù)

B．抽出電磁鐵的鐵芯

C．滑動變阻器的滑片P向左移

D．減小控制電路的電源電壓

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

（2013佛山）小陳同學用電池做電源，把漆包銅線纏繞在鐵棒上制成電磁釘耙，通電后鐵棒和銅線組成________，可把地上的鐵釘吸上來，斷電時釘耙的________消失，所吸附鐵釘脫落．請舉出生活中類似應(yīng)用的簡單例子：________________________________．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：作圖題

請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，在圖中的左端標出通電螺線管的磁極(N或S)，并在圖中畫出通電螺線管上的繞線。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：作圖題

(2012山東聊城)小磁針放在兩通電螺線管之間，靜止時處于如圖所示的位置，請完成螺線管B的繞線，并標出電流的方向。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：作圖題

（2011福州）請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，標出通電螺線管中的電流方向．

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第二十章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

愛因斯坦曾說過，“磁場”在物理學家看來“正如他坐在椅子上一樣實在”，這句話形象地說明了（ ）

A．磁場是為了研究問題而假想出來的

B．磁場是真實存在的一種物質(zhì)

C．椅子一定是磁體

D．磁場是看得見、摸不著的

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